加强高校党内民主建设的途径

党内民主是党的生命,是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。高校党内民主是高校党的建设的一个根本性问题,是高校党组织正常运行的基本保证。应当看到,随着改革开放的不断深入和社会环境的不断变化,特别是随着人们思想观念的深刻变化和民     

高校学生党员主体意识现状及对策思考

高校学生党员主体意识对高校学生党建工作有重要意义,本文从高校学生党员主体意识存在的不足出发,分析了高校学生党员主体意识不强的原因,提出了加强高校学生党员主体意识的对策。     

在权力的认识反思中呼唤权利——读《法律文化视野中的权力》有感

权力的认识是多视角的，学者喻中选择了从法律丈化的视野展开思考和研究。喻中在其《法律文化视野下的权力》一书中指出，对权利的呼唤应建立在对权力的认识和反思上。     

坚持和完善基本经济制度——学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出：坚持和完善基本经济制度,要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、     

论主体意识在道德修养中的基本要求

<正>当前,把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的现代精神作为中国特色社会主义核心价值体系的基础,是公民道德修养主要部分和必要途径,也是社会主义道     

对新农村建设理论与实践的再认识

新农村建设不是农村城市化，而是农村现代化；新农村建设的突破口在体制和制度上；新农村建设的主体是农民，政府的责任是引导和服务；新农村建设的根本途径是振兴农业、大力发展农村经济。     

“从实际出发”为什么这么难?——是从“客观实际”出发还是从“主体化的实际”出发

从实际出发为什么这么难?周文彰在以这一问题作为标题的文章中分析了这样的现象:人们从同一实际出发,但制定的方案可能截然相悖。作者认为,这是因为人对实际的每一个环节的把握都具有主体化效应,即不同的认识主体可能对同一实际的认识并不一致;要做到从实际出发,必须缩短从客观实际出发和从主体化的实际出发之间的距离,这关键在于提高主体素质。     

海淀区委:干部考核引入多元化评价主体

<正>四中全会提出:健全促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制,强化考核结果运用,引导各级领导干部树立正确政绩观,做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。海淀区委按照科学发展观和党的十七届四中全会的要求,在党员干部考核中引入多元化评价主体,促进了干部考核对实际工作的推动作用。2009年末,海淀区130多家单位的700余名副处级以上领导干部     

民法本位的私主体权利本位问题浅论

民法本位是社会发展过程中需要积极研究的内容,这关系着国家执法的合理性。民法本位以民法的立法基点和法律性质作为重点研究对象,将民事法律规范的作用与职能积极展现出来。全面确立并认识民法的私主体权利本位,对于完善我国社会主义市场经济下的法治建设,有着极其重要的现实意义和历史意义。基于此,为了进一步对民法本位深入了解,本文对民法本位的私主体权利本位问题进行了简要的论述。     

浅谈思想政治教育主体的缄默知识

改革开放三十多年来,随着思想政治教育实践的不断推进,我国高校思想政治教育在学科建设方面取得了显著的成绩,但同时也出现了一些不能适应实践发展需求的状况。这主要是因为我们的很多思想政治工作者缺乏或没能意识到、没能正确看待和有效利用自身所具有的缄默知识,没能自觉反思提升自己的缄默知识。