学会管理员工

管理者的影响力来自哪里?说来说去,无非两个字,一方面来自于权,另一方面来自于威。在很多人看来,领导的艺术就是恩威并施,如何能让员工既爱又怕,既感觉到约束力,又能充分地发挥主观能动性,这几乎是所有管理者深藏在心底的愿望。     

司法实践中坚持能动司法之方法论

能动司法是人民法院立足司法职能,遵循司法基本规律,积极主动拓展司法功能,最大限度地发挥司法主观能动性,最大程度地实现司法的法律价值、社会价值、政治价值的司法活动。目前,对于能动司法的理论依据、内涵、机制与限度等问题,学者间已有较为系统的论述。但在审判过程中法官坚持能动司法的具体要求有哪些,司法实践中又应该如何加以操作,目前尚无较为系统的论述。笔者认为,法官于司法实践中坚持能动司法的具体方法,应从程序之遵守、事实之查明、法律之解释适用、据法裁判与自由裁量之把握、裁判文书之说理与制作等五个方面入手,进而对每一个诉讼环节都     

“一把手”必须强化五种意识

“一把手”作为一个地方、一个部门、一个单位的主要领导者，在工作中，如何通过自己的权力、责任、服务以及形象、权威的有机结合，来正确实施有效管理，最大限度地调动“一班人”的工作积极性和主观能动性，关键要强化五种意识。     

毛泽东主观能动性思想的历史发展评析

毛泽东的主观能动性思想有一个历史发展过程，按其特征及表现形态的不同可分为：早期萌芽阶段（1920年以前），在此阶段，毛泽东推崇“心之力”，高扬人的主观能动性。中期的形成和发展阶段（1920-1956年），在此阶段，毛泽东的主观能动性思想从经验积累到形成系统理论再到运用发展，体现了逻辑的和历史的具体的统一。晚期曲折演化阶St（1956~1976年），1956年至1966年十年探索时期，毛泽东夸大了主观能动性的力量，“文化大革命”时期，走向唯意志论。     

“河南公安精神”的哲学解读

"河南公安精神"与马克思主义哲学息息相通,"河南公安精神"的形成是河南公安反复实践和认识的结果,"河南公安精神"的内容包含着深刻的哲学内涵,它对河南公安实践具有重大现实意义。     

用科学的人才观建立审计机关人才机制

随着审计事业的不断发展，审计任务完成的效率和质量在很大程度上都取决于每个审计人员的主观能动性和创造力。目前审计事业发展面临的主要问题依然是人才问题，人才是审计事业发展的最宝贵财富，如何培养一专多能的高层次、复合型人才是当前迫切需要解决的问题。作为审计机关的领导者必须树立科学的人才观，在努力探索建立审计机关人才机制上下功夫、想招数。     

突出监督重点 拓宽监督渠道

为充分调动青年干警在“解放思想、扩大开放”大学习大讨论中的积极性，重庆市江北区检察院在青年干警中开展了“我为江北检察发展建言献策”、“解放思想，扩大开放，青年争先”演讲比赛、检察长与青年干警座谈等一系列的活动。通过这些活动，激发了广大青年干警的主人翁意识和主观能动性，提升了青年干警的工作热情。     

发挥社区优势 做好老龄工作

在社会主义市场经济条件下和人口日趋高龄化的新形势下，如何在原单位服务管理的基础上，发挥社区优势做好老龄工作，为老同志提供更多更好的服务，已成为亟待研究和解决的新课题。一、发挥社区优势做好老龄工作，是实践“三个代表”的需要江泽民同志多次强调：“基础不牢，地动山摇”。基层政权建设是党的各项工作的基础，“三个代表”的要求最终要落实到基层，改革、发展、稳定的各项任务最终要靠基层落实。“三个代表”重要思想体现在老年人工作中，就是要不折不扣地落实老年人的政治、生活待遇，使老年人真正实现老有所学、老有所为、老…     

试论国际民商事争议解决中当事人主观能动性的发挥

国际民商事争议的解决是受案法院和利害关系人在一定法律体系下相互左右的结果。争议解决过程中当事人主观能动性的发挥对争议案件的各环节及结果有着直接的影响,有关争议案件性质及诉因的识别、管辖权的确定、准据法的指引以及外国法的查明等问题的解决都离不开当事人主观能动性的发挥。     

在课堂教学中激发学生学习兴趣的思考

如何在新课标下课堂教学中充分激发学生的学习积极性呢？教师的主观能动性是激发学生学习兴趣的关键;积极、有效的师生互动是激发学生学习兴趣的前提;丰富多样的教学活动是激发学习兴趣的有效手段;寓教于乐是充分调动学生学习积极性的催化剂。