青年新闻工作者要积极践行马克思主义新闻观

伴随着新兴媒体的高速发展,现代信息传播技术随之迅猛变革。短时间内,移动终端、数字报刊、微博、微信席卷而来。青年群体对这些新兴事物具有较强的接受能力,这些新兴事物对青年人也具有较大的影响。同样,青年新闻工作者面对日益繁复的舆论环境,在错综复杂的形势下往往容易受西方所谓的“新闻自由”观念的影响,容易受利益的驱使和诱惑,缺乏甄辨力、观察力。这种情况,直接导致部分青年新闻工作者在新闻宣传工作中出现这样或那样的导向失误。因此,对青年新闻工作者的马克思主义新闻观培养教育是十分必要的,也是十分迫     

“世界是普遍联系的”教学实录

一、教学目标1.知识目标:通过对"重大节假日免收小客车通行费"政策影响的分析使学生理解联系的含义和联系的普遍性;通过对这一政策实施中的人们的"无能为力、有所作为、不能为所欲为"的深入讨论,使学生理解联系的客观性;通过对这一政策实施中的多种多样的联系的分析,使学生理解联系的多样性。2.能力目标:通过对"重大节假日免收小客车通行费"政策实施中的影响和问题,以及解决方法的讨论,提高用联系的观点分析问题的能力。     

论见识

见识这个词，做动词用时，词典上的解释是接触事物，扩大见闻。这样的解释虽然没有什么问题，但很表面、很肤浅。应当说，见与识是同一行为的两个阶段、两个层次。见，可以指见闻。识，应当指认识、知识、学识。前者是基础，后者是升华或深化。因此，在见与识之间，至少有以下几种情形：一是见多识广。就是见闻多，知识广泛。因此，就有“读万卷书，行万里路”的主张。与之相反的情形是少见多怪。因为见得少，对很多司空见惯的事物也感到稀奇古怪。     

科学地总结改革开放三十年

改革开放30年，其历程和成就，所碰到的问题，以及目前究竟怎么来进行评价，怎样总结，学界观点并不一样，这也是正常的。我觉得应当有个共识，需要进行客观的实事求是的总结。客观总结改革开放的得失，实事求是地总结经验，是为了提高认识，统一思想，把握事物发展的规律，更好地搞好改革与发展大业，推动经济社会更好地向前发展。     

一万年太久，只争朝夕

时光如水，岁月如歌。下半年，实现全省工作目标、促进全省经济社会又好又快发展的任务十分繁重．支援地震灾区恢复生产、重建家园的任务十分繁重．确保北京奥运会前后全省大局稳定的任务十分繁重。越是大事多．我们越要以刻不容缓的态度．积极主动．只争朝夕，时刻准备应对各方面的困难和风险，随时准备迎接事物发展挑战。     

临沂市人大常委会——开创调研新思路 推行用途多元化

在新形势下如何提高人大常委会的履职水平．其中一个很重要的环节或者说是最基础的工作就是搞好调查研究。通过调查研究抓住工作的主要矛盾．研究探讨事物发展的规律．准确客观地找出存在的问题和差距。有针对性地提出解决问题的建议和意见．作出符合法律、符合政策、符合人民意志、符合地方发展实际的一些决议、决定和审议意见．然而．在认识人大调研的性质和用途．     

毛泽东箴言(十八)

世界上没有直路,要准备走曲折的路,不要贪便宜。去做调查,就是要使自己心里有底,没有底是不能行动的。指挥员的正确部署来源于正确的决心,正确的决心来源于正确的判断,正确的判断来源于周到的和必要的侦察,和对于各种侦察材料的连贯起来的思索。我们分析一个事物,首先加以分解,分成两个方面,找出哪些是正确的,哪些是不正确的,哪些是应该     

临界问题（下）

同样，领导干部在执行政策与处理日常工作时，也必须找出具体事物的“临界点”或“临界数据”。譬如：提倡解放思想，它的“临界点”就在冲破“左”的思想的束缚与不违背四项基本原则之闻：不能冲破“左”的思想束缚或者违背了四项基本原则，都不能叫解放思想，因为它不具备解放思想这一事物存在所规定的特有的质与量，已经变成别的事物了。又譬如：精简机构，     

《不抱怨的世界2：关系决定命运》

物价太高、楼市疯涨、薪水太低、交通拥堵、气候太差……生活让人止不住要抱怨。如今，终于有一本书、可以带你逃离抱怨的泥沼。威尔·鲍温先生鼓励大家戴上紫手环，一同投身21天不抱怨运动。对生活充满热爱，以积极的心态面对挫折，才能吸引更多正向的事物和能量。     

《开启借才引智加快发展的绿色通道》简析——兼谈调查研究报告的写作

(一)调查报告是一种应用性文体,它通过对现实生活中的典型经验、重要问题或突出成就等作深入周密的调查研究,进而分析总结,概括出事物发展的规律,并提出书面报告,以利于推动、指导今后的工作。它是机关工作中常用的一种主要形式。刘志杰同志的《开启借才引智加快发展的绿色通道》就是一篇较好的调查报告。通过对它的分析,可以大致了解一般调查报告的写作要求。调查报告的基本特点是依靠详尽可靠的调查材料说明问题。因此,怎样写好调研报告则是一个将科学的方法论与认识论相结合、相统一的问题,这里有一个从实践到认识的分析、判断推理的逻辑…