创意引导：五年制高职语文深度学习的点睛之笔

高职语文是语文的深度学习,它不仅仅是基础知识的学习,更需要明确的设定深度学习的目标、课文解读、写作设计、作业布置、考试评价。文化创意引导在理念、内容设计上具体实践了高职的培养目标,实现了语文同职业、市场的结合,符合高职生的实际需求,同时也暗合了创新意识与能力的培养目标,是语文深度学习的新引擎。我们在文化创意引导高职语文深度学习研究上取得了比较满意的效果,初步形成了一定的教学模式,可以进一步完善并推广了。     

留学德国的锦囊妙计

入学资格： 1.重点大学（国家211工程院校）四年制本科或五年制本科,至少修满一个学期; 2.中国教育部承认的普通大学四年制本科或五年制本科,至少修满三个学期; 3.通过预科的“大学入学资格鉴定考试”取得德国大学入学资格; 4.教育部承认的普通大学四年制本科或五年制本科,修满一个或两个学期,读一年预科是参加大学入学资格鉴定考试的前提条件。     

五年制高职学生应对方式的调查研究

运用应对方式问卷对845名五年制高职学生进行问卷调查,结果显示：（1）面对应激,五年制高职学生能主动寻求解决问题的方法,更多地运用积极的应对方式进行反应;（2）五年制高职学生在应对方式上不存在显著的年级差异,在求助应对方式上存在显著的性别差异,女生比男生更倾向于选择求助应对方式;（3）独生子女与非独生子女在自责因子上差异显著,非独生子女更多地采用自责的应对方式;（4）父母文化程度不同,学生的应对方式也会有所不同,父母文化程度越高,学生自责水平越低,越少选择退避应对方式。     

五年制高职护生实习前心理状态调查及分析

目的:了解五年制高职护理实习生实习前的心理状态,给予相关的对策应对实习前不良心理状态。方法:对178名护生以不记名方式进行问卷调查,当场发放问卷并收回,进行分析。结果:护生对实习没有较好的心理准备,担心临床操作技能欠缺,不适应新环境,害怕与医护人员、患者接触沟通等问题。结论:在护生下临床实习前,采取进行操作技能强化训练、进行心理辅导、组织经验交流等方式缓解护生下临床前的不良心理状态。     

五年制高职物理课程改革的探究

高等职业院校五年制物理课程现状堪忧。针对此现状,借鉴国内外物理课程改革的先进经验,对课程知识体系和教学方法进行改革,以适应高职院校人才培养的要求。具体地讲体现在以下三个方面:一是打破传统课程的知识体系,强化物理知识的应用性,增强与专业课程的有效衔接。二是遵循"以应用为目的,以必须、够用为度"的原则,加强实践内容的设置,突出职业性。三是搭建知识平台,拓展和更新知识。     

对五年制高职学生思想政治理论课教学的几点认识

五年制高职学生由于自身教育特点与三年制不同，我们要依据思政课“三贴近”原则，充分发挥思政课在思政教育工作中的“主阵地”作用，积极改进五年制学生思政课的教学方法、方式，从而增强思想政治理论课的吸引力，加强对五年制高职学生思想政治教育工作的实效性。     

五年制师范专科新生心理问题透视

从班主任的视角去观察五年制师范专科新生,发现五年制师范专科新生有很多的心理困扰,如适应不良问题、人际关系问题、学业问题、青春期所带来的情感问题等都值得人们关注。     

教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见

教职成〔2011〕12号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动体制机制创新,深化校企合作、工学     

当代社会转型对五年制高职生政治信仰的影响

中国当代社会转型过程中的巨大变化及各种矛盾对人们的政治信仰产生强烈的冲击,并对五年制高职生树立正确政治信仰产生影响。西方政治思想和价值观的影响、国内政治生活中存在的问题及学生在现实生活中遇到的问题,对五年制高职学生树立正确的政治信仰产生不可忽视的负面作用。培育五年制高职生树立正确的政治信仰,在教育上要做到加强马克思主义哲学和政治理论教育,重视时事政治和重大社会事件教育,着力帮助学生解决实际问题。     

浅谈培养五年制高职学生英语的学习兴趣

要实施以创新精神为核心的素质教育,就必须从实际出发,因材施教。五年制高职学英语水平参差不齐,大多数学生英语基础薄弱,缺乏良好学习习惯。要激发和培养学生学习英语的兴趣,需要从增强自信,创设交际语境,丰富教学手段三方面入手。