积极应对五年制高职数学教学中存在的问题

随着五年制高职教育的发展，高职教育在新的教育形势下面临着新的问题。本文在分析了当今五年制高职院校数学课堂教学中存在的普遍现象的基础上，分析了五年制高职数学教学中存在的问题，并结合实践教学给出了一些应对措施。     

探讨五年制高职学生参与式管理模式对系部内部治理的可行性

五年制高职院校系部化管理成为一种常态，系部内部治理改革是学校进步的需要，也是社会发展的趋势，对于学生的管理方式是否得当，学生的权利是否有保障，直接制约着管理工作的有效性，参与式管理模式以学生为主体，致力于提高学生管理的创新理念，培养学生的主观能动性，这对系部化管理有着激励机制，也是实现五年制高职院校学生管理有效性的一种管理模式。     

基于提质培优的五年制人物形象设计中高职专业课程衔接研究与应用

以提质培优为目标，建立科学、高效、合理的中职课程衔接体系，是构建现代职业教育体系的一个切入点和突破口^[1]。为此，本文对五年制人物形象设计中高职专业课程衔接进行研究分析，并对本校该专业学情以及中高职专业课程衔接存在的问题进行探讨，以及中高职专业课程如何有机衔接进行一些深层次思考。