主体性原则：当代教育的内蕴

主体性教育思想渊远流长,然而直到当代。它才被人们加以正确认识。不管古代对主体性朦胧的思想启蒙,还是近现代过分张扬主体性,都为当代主体性思想提供了丰富资源和历史镜鉴,这也是主体性教育原则成为当代教育内在要义的必然逻辑发展。探讨主体性教育原则的当代内涵、确立的现实依据及其运用原则,不仅有利于张扬教育主体性,而且有利于培育新主体性人格。     

处分权原则和辩论原则在我国行政诉讼中的适用性

形成审理对象方面的当事人主义是在行政诉讼中实现宪法所保障的个人主体性的重要环节。我国的行政诉讼制度已经出现了向采行辩论原则转变的迹象,应考虑在既有框架之下,对处分权原则和辩论原则的容纳。     

“新现实”和我们应有的作为——关于当代青年和青年工作的一些思考

当代，在以现代信息技术等新兴经济、文化产业为基础的社会条件下，青年，不仅仅代表着未来和希望，也越来越多地代表着我们所面对着的现实。——在当今许多朝阳产业中，青年已经成为骨干力量，占据主体性地位。网络信息、广告设计、证券投资、节目主持、律师业务、项目企划……这些充满生机和活力的产业，对于许多中老年来说，它们是一些陌生的领域，与他们熟悉的行业之间有着较大的距离。而对于许多年轻人来说，这些产业发展成熟的过程，是与他们自己的成长同步的过程。仿佛在不经意之间，他们就成了本行业中的骨干和行家。     

浅析当代青年大学生自杀的主体性原因及其对策

从实践的角度来看,人的主体性包含精神层面、心理层面和行为层面三个方面的内容.从这一角度来看,大学生自杀的原因有:精神层面是由于理想信念不够坚定,心理层面是由于人格存在缺陷,行为层面是由于生活习惯不健康.为此,提出必须注重良好的道德习惯、科学的学习习惯和健康生活习惯的培养.     

现代广告对公众主体性的侵蚀——社会心理学视角下的思考

本文在分析总结现代广告对大众媒介渗透方式的基础上，提出公众的主体性不断被侵蚀，社会在向客体化的方向发展并就重塑公众的主体性等问题作了若干探讨。     

再思女性的主体性——女性主义与后殖民理论

主体性长期以来一直是文化研究关注的焦点之一.女性主体性的议题更在后现代和后殖民的论述中相继出现.对主体性的理解,从女性主义与后殖民的角度,即要把女性及被殖民者的主观(主体)感情、反应和信仰,看成是与男性主导及殖民统治相对立的、信实可靠的和值得倡导的一种力量.女性主义正是女性追求自身主体性的运动,强调女人和男人一样是主体而非客体.因而在女性主义及后殖民话语中,对女性主体和主体性的建构是十分必要的.     

杰克·伦敦小说中的动物权利探究——以《野性的呼唤》、《白牙》、《褐狼》为例

杰克·伦敦的三部小说通过对动物主人公的生动刻画,批判了根深蒂固的人类中心主义思想,间接地肯定了动物的理性、目的性和主体性,从而为人们对动物权利的认知、合理对待动物提供了影响深远的范式。尤其是通过对动物艰难适应陌生环境的描述,表现了它们的学习、适应、自制和决策等能力以及长期以来被人们忽略的动物理性和主体性,它们用顽强而勇敢的方式执着地展现着自己的主体价值。动物除了工具价值还有不受外在影响的内在价值,理应受到人们的尊重与保护。     

邓小平拨乱反正中的哲学思想

解放思想、实事求是,不仅是马克思主义思想路线,更是邓小平理论的精髓。文化大革命结束后,邓小平完成了中国共产党思想理论上的拨乱反正工作,尽显解放思想、实事求是、弘扬人的主体性的哲学思想。邓小平对待毛泽东及毛泽东思想的科学态度和正确举措,是对中国社会主义建设事业做出最伟大的贡献之一。不管是对理论工作者还是实践工作者,解放思想、实事求是都是永不褪色的经典。对于当今长期存在的认识上的主观主义盲目性、片面性仍然要靠解放思想和实事求是的统一,靠打破思想僵化,一切从实际出发,坚持实践是检验真理的唯一标准,归根到底靠马克思主义的思想路线解决问题。     

规范德育的时代困境及主体性德育的提出

规范德育由于其单一的教育内容、僵化的教育方式、片面的教育目标而在当今时代遭遇到无法回避的困境,社会形势的变化要求我们的教育超越规范德育的模式。文章通过对主体性德育理念及特征的分析,认为主体性德育能够为我们的学校德育提供很好的借鉴作用。     

试论人才解放的宗旨、过程与特征

人才解放的宗旨：人才解放的目的或宗旨是什么?人才解放旨在探索人才怎样从人或事物各种桎梏下解放出来，成为有较高程度的创新自由和全面发展的人。即成为具有独立人格、独立思维的人才主体。人才主体性是唯物史观中的一个重要概念。在马克思主义哲学中占有重要地位。它对人才解放具有重要指导意义。