全文获取类型
收费全文 | 34433篇 |
免费 | 691篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
各国政治 | 247篇 |
工人农民 | 269篇 |
世界政治 | 532篇 |
外交国际关系 | 346篇 |
法律 | 9913篇 |
中国共产党 | 4803篇 |
中国政治 | 7960篇 |
政治理论 | 3159篇 |
综合类 | 7913篇 |
出版年
2024年 | 152篇 |
2023年 | 496篇 |
2022年 | 581篇 |
2021年 | 535篇 |
2020年 | 460篇 |
2019年 | 427篇 |
2018年 | 147篇 |
2017年 | 332篇 |
2016年 | 552篇 |
2015年 | 1228篇 |
2014年 | 2597篇 |
2013年 | 2351篇 |
2012年 | 2826篇 |
2011年 | 2974篇 |
2010年 | 2877篇 |
2009年 | 3002篇 |
2008年 | 2877篇 |
2007年 | 2028篇 |
2006年 | 1818篇 |
2005年 | 1448篇 |
2004年 | 1152篇 |
2003年 | 1024篇 |
2002年 | 1006篇 |
2001年 | 726篇 |
2000年 | 648篇 |
1999年 | 228篇 |
1998年 | 128篇 |
1997年 | 104篇 |
1996年 | 76篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 16篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
151.
周美青 《辽宁行政学院学报》2007,9(10):163-164
本文以认知语用学为研究基点,探讨了认知语境对提高英语理解尤其是听力理解方面所起到的作用,并以历年全国大学英语四级水平测试听力理解全真试题为语料,分析了如何利用认知语境进行正确的听力理解,并且对于如何在听力教学中建立和使用认知语境提出了建设性建议. 相似文献
152.
《中华人民共和国政府采购法》的施行,是我国社会经济生活特别是财政经济活动中的一件大事。充分认识和揭示这一法律制度的内涵和功能,对于切实提高政府采购资金使用效益和政府办事效率,塑造高效政府形象具有重大意义。 相似文献
153.
张志祥 《学校党建与思想教育》2006,(2):62-63
语文教育和德育之间的关系,简单来说其实就像肥沃泥土中的沙土与水的关系,他们“你中有我,我中有你”,不能分离。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”可见,语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。我在从事初中语文教学工作实践中,将德育与语文教学有机地融为一体,进行了大胆地尝试和探索,现将积累的几点体会浅谈如下。一、在导语中渗透《皇… 相似文献
154.
为了调走两个联络参谋,交际处特意邀请两人去郊外的杜甫川游玩。联络参谋一出门,我方边保侦察人员立即进屋,杨黄霖利索地打开铜锁,从箱子里找出密码本。 相似文献
155.
冯源源 《辽宁行政学院学报》2007,9(9):242-242,246
来自不同文化背景的人在交际中,常常因为缺乏对对方社会、文化背景的了解,而不能对言语行为作出恰当的反应,产生语用失误,造成交际失败。英语教学的关键是培养学生的交际能力,即语用能力。所以在英语教学中应加强语用能力的培养,避免学生在跨文化交际中的语用失误。 相似文献
156.
高建宏 《学校党建与思想教育》2007,(8):49-50
随着新一轮基础教育课程改革的全面开展,新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流,教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此,新课程改革对我国小学传统师德建设提出了新的更高的要求。 相似文献
157.
张理海 《西安政治学院学报》2007,20(2):77-80
对军队政治工作任职教育特点的把握,必须从确立“以人为本、教为育才、学为创造”的核心教学理念入手,并保证教员与学员在平等、保持独立性和主体性的前提下,在避免“教”与“学”的任何一方预设“真理”或“权威”前提作为衡量另一方的尺度的前提下,才会显现出任职教育的“创造性”本质特性,才能保证“研讨式”、“对话式”、“案例式”教学方式真正成为军队政治工作任职教育的主要方式。军队政治工作任职教育还必须通过突出围绕军事训练开展政治工作的需求、突出应对多种安全威胁、完成多样化军事任务开展政治工作的需求、突出发挥政治工作作战功能的需求和突出增强政治军官化解风险、处理突发事件能力的需求设计任职教育,真正体现围绕“遏制战争、打赢战争”这个军队的根本职能来谋划任职教育,才是切合部队政治工作实际的任职教育。 相似文献
158.
159.
体验,就是亲身经历,自主验证。它具有亲历性、内发性和独特性等特征。在党校主体班中引入体验式教学法,是党校干部教育方法改革的一个新的尝试,它是以教师为主导,学员为主体,在教师的总体策划下,辅之以形式多样的教学手段,充分发挥学员的主体作用,让学员以主动的参与,自主体验的方式去感觉,最后通过学员小结、师生小结、教师总结等方式来达到从实践到理论的升华。本文结合笔者在主体班中运用体验式教学法讲授《科学决策中的“谋”与“断”》专题课的情况,谈谈运用体验式教学法的体会。 相似文献
160.