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201.
在跨文化交际中,时间信息是非语言交际中的一个重要方面,不同民族对时间有不同的理解和态度,不了解其中的差异可能造成交流中的误解甚至矛盾,导致跨文化交际的失败。造成时间信息差异的原因是多方面的,主要有:思维方式不同;传统文化和宗教因素不同;社会发展阶段不同。 相似文献
202.
203.
《傲慢与偏见》是英国女作家简·奥斯汀的代表作,小说塑造了许多栩栩如生的人物,贝内特先生就是其中之一。运用语用学中的礼貌策略就《傲慢与偏见》中的贝内特先生的言语行为考察他的交际策略,并就五种礼貌策略提出相应的事例,以期领略作者用于人物塑造、情节处理等的艺术手法,从而准确把握人物的性格特点,加深对小说的理解。更深刻地认识奥斯汀作品的精髓,提高对文学作品的鉴赏力。 相似文献
204.
申元初 《贵州省政法管理干部学院学报》2001,13(4):46-47
公文因交际的需要和社会功能的作用,形成公文语体。公文语体的形成在它的内部因素上主要表现在:书面语的大量运用,文言词语的保留用法的运用,专业术语的运用,整句和长句子的运用,有句型整饬的修辞方法等方面,从而使公文语体具有简明、准确、庄重、规范的特色。 相似文献
205.
以中国文化为背景、以汉语为母语的学习者在习得英语时, 母语及母语文化既会产生正
迁移, 也会产生负迁移。正迁移会对英语学习产生积极的促进作用, 而负迁移则会给英语学习带来
消极的负面影响, 从而导致中国式英语的出现。正确对待中式英语现象, 有利于增强英语学习者的
自信心, 从而真正推动英语的学习。 相似文献
206.
广义的副语言指无声而有形的现象,即与话语同时或单独使用的手势、身势、面部表情、对话时的位置和距离,以及妆容、衣着打扮等等,一般有配合语言加强表达能力的作用。它是人们在言语交际活动中根据具体的语言环境,用来伴随有声语言表达一定意义,彼此进行交际的一种语言。 相似文献
207.
国内外学者对中外文化差异和跨文化交际问题已有不少探讨,但对在全球一体化背景下跨文化交际活动中出现的新特点缺少足够的研究。本文在对以往成果进行梳理后提出了"外语交流能力≠跨文化交际能力""避免‘标签化’和思维定势""知己知彼、与时俱进"等四个当前跨文化交际中应特别注意的问题和原则。 相似文献
208.
209.
简敏 《西南政法大学学报》2000,2(6):100-103
外语学习应是学生的自觉活动.外语教学要善于激发学生自身逻辑思维、推理能力,最大限度参与学习过程的各个阶段,自我调控、分析,做到训练有素的学外语;其次,在具体过程上,由感官这一渠道认知、思维,表达外语信号的音、形、义,并通过大量强化操练内化为无意识语言规则,达到创造性运用外语;另外,在解决思维能力与外语表达出现的"瓶颈”现象上,本文强调结构的重要性,以及"假交际”练习法;最后,在主观心理因素对外语学习影响以及记忆这一老大难问题上也做了探索性分析. 相似文献
210.
浅谈大学英语教学中的文化导入 总被引:2,自引:0,他引:2
李松涛 《西南政法大学学报》2000,2(4):101-104
语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。 相似文献