交际法教学原则与多媒体网络环境下大学英语教师素质培养

文章探讨了在信息时代网络多媒体教学模式下大学英语教学的特征,提出以交际法为主导的大学外语教学需要适应时代的发展需求,网络应和交际法教学原则相结合更好的培养学习者的交际能力,新时代的英语教师应转变角色,培养多方面的能力,迎接时代的挑战。     

模糊语言与交际能力的培养

交际能力是语言学习的一个重要目标,本文从模糊语言的角度分析了交际能力的培养,提出语言学习更要关注模糊语言的使用。     

浅析甘南农牧区小学语文口语交际教学现状

随着新一轮课程改革的深入,口语交际教学普遍受到人们的关注,但由于诸多原因,甘南农牧区小学语文口语交际教学的现状仍不容乐观,经实地考察,探讨并揭示了当地口语交际教学滞后的原因.     

论礼仪教育与大学生交际素质的提升

礼仪是人际交往的“通行证”。加强大学生礼仪教育是素质教育和高校道德建设一个重要组成部分。当代大学生交际素质欠缺，这不仅有家庭和社会的原因，也有学校教育制度和管理上的原因。要提高大学生的交际素质，加强礼仪教育是重要途径，这就必须加强礼仪教学，丰富校园文化，注重养成教育，加强师德建设。     

关于跨文化交际与外语语言能力的培养

我国加入WTO后,将逐渐融入国际社会,参与国际事务,这就涉及到了跨文化交际的问题。而跨文化交际的实现,主要在于了解异国文化与本国文化的不同点并具备一定的外语语言能力。本文主要探讨这方面的问题。     

在小学英语课堂上为任务型教学进行任务设计的几点思考

“任务型学习活动(Task-Based Learning)”是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言西的研究者,在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理念,一教学理念提出:如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上,使用所学的外语、通过交流来解决问题,那么,语言学习就会自然发生。一个好的任务型活动应该具备四大因素:除了语言的学习还应具有教育意义;应尽量贴近学生的生活,激发他们的兴趣;突出学生自己在活动中的表现和贡献;活动应有所变化以体现不同班级的特点。所以,我们在设计任务时应努力做到:贴近生活,任务教学真实化;学以致用,课堂教学交际化;注重“以人为本”,教学过程人性化。为儿童提供对其全面的教育发展和社会发展具有价值的活动。     

每天赞美三个人

康盛世纪CEO戴志康．是出生于黑龙江的80后，2001年创业，如今个人资产已达数千万元，他成功的秘诀是什么呢？戴志康办公室的墙上挂着一幅字．上面笔墨淋漓地写着一行字：每天赞美三个人。其实戴志康性格文静，内向得近乎木讷，交际能力较弱，他本来不太适合在创业市场去拼杀，更适合做研发。公司成立后，他感觉自己的管理能力确实很弱．虽然产品卖得很火，     

驻京办的苦与乐

在现有的体制内,驻京办继续担当从事各种公关、社会交际、资源交换的角色,其间进行的体制内外的博弈,在带给他们各种充满想象的诱惑与机遇的同时,也让他们不胜其烦,尽显无奈。     

浅谈职校英语教学改革的新方法

随着全社会英语教学改革的不断深入,职校英语教学改革也迫在眉睫。本文通过几点实践教学中的体会,简明阐述了职校英语改革的方法。     

语法翻译法与交际法在大学英语教学中的结合并用

本文就大学英语教学中存在的问题，分析了语法翻译法和交际法的特点，论述两者结合的可行性与必要性。