论加强高校教师职业道德修养的意义和途径

高校教师职业道德是高校教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,具有先进性、示范性、时代性、继承性和奉献性的特征,是全社会职业道德的排头兵。在当前改革开放和市场经济大潮的冲击下,少数高校教师出现职业道德水平下滑,行为失范的现象,加强高校教师职业道德的修养已成为当务之急。必须从高校整体建设的特殊性出发对教师职业道德修养提出要求,从履行教书育人的角度研究高校老师职业道德形成的方法与途径。     

论领导干部的宗旨意识修养

加强宗旨意识修养既是历史和现实对领导干部的客观要求 ,也是时代赋予领导干部的一种职责。由于领导干部身份的特殊性 ,从而决定了领导干部在宗旨意识修养中有其特殊的要求。领导干部只有实现对自身的种种超越才能实现这些特殊要求     

论提高公务员道德修养的途径与方法

公务员道德修养是社会主义精神文明建设的重要内容 ,是努力实践“三个代表”重要思想的具体体现 ,是实施以德治国战略的重要途径和关键。提高公务员道德修养的主要途径与方法有 :提高道德认识 ,陶冶道德情操 ;锻炼道德意志 ,坚定道德信念 ;勤奋学习 ,善于思考 ;积善成德 ,努力做到“慎独” ;身体力行 ,提高道德修养的自觉性 ;反身内省 ,存心养性     

《道德经》哲学体系纲要

<道德经>是人类认识史上第一个哲学思想体系,其哲学思想体系由道论、德论、社会论和修养论构成."道"、"无"和"有"是道论的三个核心概念.德论包括道和德的关系、德的层次和德的内容三个主要问题.社会论主要有历史发展阶段论、善治论及无为而治理论.修养论可以概括为参悟人生、知足常足、清静稳重和为而不争四个大的方面.     

我们应当向浙商学习什么

在外地人的心目中,浙商精明绝顶、八面玲珑,还有人称他们是中国的"犹太人",这些评价都有一定的道理.但是,这些评价中缺了一项最重要的,也是最值得各地商人学习的宝贵内容--浙商文明.浙商文明的内核是人品.     

《思想道德修养与法律基础》教学要避免法律基础部分“边缘化”

《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础课》）由过去分开讲授的《思想道德修养》和《法律基础》合并而成,但是,新的《基础课》绝不是过去两门课程的＂机械相加＂和＂简单拼凑＂。要真正体现课程改革的本义,需将过去分开讲授的两门课“有机结合”，使思想道德修养部分与法律基础部分＂浑然一体＂。笔者在教学过程中感觉到法律基础部分业已成为《基础课》教学中相对薄弱的环节，影响了《基础课》教学的整体效果。     

团结一心锐意进取——记兵团首批“工人先锋号”先进集体芳婷公司棉纺厂前纺车间

芳婷公司棉纺厂前纺车间是一个由汉族、回族、维吾尔族等各民族职工组成的大集体,现有职工169人。前纺车间注重加强职工的思想教育和技术素质教育,要求职工遵守公司的各项规章制度,每个职工都有较高的主人翁意识和良好的职业道德修养,他们在各自的岗位上不断强化自身素质,在提高技术、技能水平上下功夫,为提高企业产品质量奠定了坚实的基础,做出了积极的贡献。2001年、2004年、2006年分别获得公司级先进车间荣誉称号;     

高校《思想道德修养与法律基础》课程中的感恩教育探讨

感恩是中华民族优良传统美德，感恩教育是高校德育之重点。《思想道德修养与法律基础》担负着提升大学生思想道德与法律素质之重任。本文通过提出问题，分析感恩教育的重要意义，并探讨如何在《思想道德修养与法律基础》教学中实施感恩教育。     

法律传播与大学生法律意识的培养——兼论《思想道德修养与法律基础》课程教学策略

随着我国法制现代化建设进程的推进,法律传播研究变得愈加现实,本文联系目前我国大学生法律意识的现状,从传播学的视角探讨大学生法律意识的培养与法律传播的关联性,并就《思想道德修养与法律基础》课程的教学对策问题略陈思考。