高校拔尖创新人才培养模式存在的问题及对策

我国一些高校通过各有特色的拔尖人才培养模式培养出一大批优秀人才,但这些人才培养模式存在一定的问题。作为我国人才强国战略中的一部分,拔尖创新人才培养应坚持"整体开发""以用为本""创新机制"等原则,依托"人才计划",以教育为主要途径。培养和造就拔尖创新人才是个系统工程:首先,必须重视和加强拔尖创新人才的早期培养;其次,高校作为拔尖创新人才培养的重要基地,要重点解决好基础教育、高等教育、社会之间的有效衔接问题;再次,应以研究生教育特别是博士生教育作为拔尖创新人才培养的主渠道。     

高校“智慧型”旅游英语人才的培养

随着中国旅游业的蓬勃发展,出入境旅游迅速增长,对旅游人才的英语水平也有了更高的要求。从语言技能、语言思维以及跨文化人格三个方面阐述了如何培养旅游业"智慧型"英语人才,旨在为我国高校旅游英语教学提供一定的启示。     

简论如何培养高素质应用型工程技术人才

当前,高等教育处于一个开放的大环境中,社会对高等教育提出要求,高等教育也要主动了解适应社会需求。随着产业的不断转型升级,社会职业岗位发生了巨大变化,对工程技术人才培养的要求也发生了巨大变化,对人才岗位胜任力、创新能力、文化素质等方面的要求提高。这些变化都要求我们不断改革调整,以适应需求。黑龙江工程学院通过构建开放的人才培养体系、创新校企合作育人路径等改革,探索了一条"需求为导向,合作育人,培养高素质应用型工程技术人才"的新路子,取得了良好的效果。     

“80后”员工的特质分析及培育与培养的对策思考

当下,中国已开始进入"老龄"社会阶段,而"80后"已成为社会向前发展的中流砥柱。对企业而言,"80后"已逐步成为企业转型提升发展的重要力量,其成长与成才直接影响着企业未来的发展。因此如何锻造"80后"员工,有着深远的现实意义。     

全球化背景下两制关系的变化及特点分析

自20世纪80年代以来,世界进入全球化时代,尤其经济全球化已经成为不可阻挡的潮流。新的形势对资本主义制度和社会主义制度之间的关系产生了重要的影响。本文首先分析两制关系在全球化时代下出现的新形势、新变化,然后阐述二者关系呈现的特点,最后提出社会主义在全球化背景下应做出的战略选择。     

高校科技创新型拔尖人才成长及培养策略的探究

大学生是国家和民族宝贵的人才资源,其科技创新能力的高低在很大程度上决定了国家未来的创新力和竞争力,探索高校大学生科技创新型人才培养的理论与实践,培养高校青年学生拔尖科技创新型人才,促进大学生全面发展、成长成才具有十分重要的理论价值和现实意义。     

论“抗战五十年”

今年是抗日战争胜利70周年。多年来,提到抗日战争进行了多长时间,人们往往会回答"八年抗战"。这是指1937年7月7日卢沟桥事变后的全面抗战爆发到1945年8月15日日本无条件投降这段时间。这种看法到目前为止是社会各界普遍接受的关于抗战的概念。上个世纪80年代以来,又出现了抗战十四年的主张,它的核心内容是把1931年9月18日发生在沈阳柳条湖的"九·一八事变"作为抗日战争的起点。这就把八年抗战又向前推进了六年,形成了十四年抗战的说法。这个观点在学界引起了广泛的争论,目前仍无定论。     

甲午120年祭(之十二)——甲午战争的文化之思·英美篇

甲午战争改变了中国、日本和朝鲜的命运,重塑了东北亚的地缘态势。同时也撬动了地球,打破了工业革命以来的世界格局,重新调整了列强之间的关系,为十年后的日俄战争、20年后的第一次世界大战打下了伏笔。甲午战争,虽是中日博弈,但在它们身后我们可以看到欧美列强积极活动的身影。它们把中日两国作为自己的棋子,努力使自己在东北亚的利益最大化。在这里我们主要从文化的视角对英美两国在甲午战争时期的国家战略、应对策略等进行分析和讨论。     

三战松山

明朝末年,后金统帅努尔哈赤胸怀远大抱负,以锦州、宁远为战略进攻的重点,展开了进攻辽西的长期战争。而地处锦州城南15公里的松山,海拔不足150米,南邻渤海湾,东邻大凌河,北面是锦州城,西面是塔山。从地理位置来说,它是后金夺取辽西进军关内的重要瓶颈。这才有了努尔哈赤和他的第八个儿子皇太极分别率领将士三战松山的经历。确切地说,在明朝和后金(后定国号大清)之间展开的辽西大战中,每一次松山都是重要的前沿战场。1626年一月初,努尔哈赤统帅10万大军西进,一路凯歌     

当代经济发展的大逻辑——学习习近平关于经济发展新常态的重要论述

最近,习近平同志在中央经济工作会议上指出:"认识新常态,适应新常态,引领新常态,是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。"这标志着我们党对中国经济发展新常态的理论创新和顶层设计基本完成。中国经济发展进入新常态,这是以习近平为总书记的党中央审时度势做出的重大战略判断,对于全面深化改