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921.
论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则 总被引:1,自引:0,他引:1
李春华 《学校党建与思想教育》2011,(11):15-17
思想政治教育评价体系,是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系,首先要具备“评价指标体系的一般原则”,同时更要突出“思想政治教育评价体系固有的本质基本原则”,两者的有机结合是构建思想政治教育评价指标体系的基本要求。在指导思想和构建理念上应遵循人文性、科学性、时代性、导向性等基本原则。关键词:构建;创新;现代思想政治教育评价体系;人文性;科学性;时代性;导向性 相似文献
922.
高职院校人文素质教育长效机制建设探赜 总被引:1,自引:0,他引:1
应金萍 《学校党建与思想教育》2011,(2):62-63
本文通过对人文素质教育的研究,提出了高职院校由于特有的高等性、职业性、教育性、实用性等特点,迫切需要开展人文素质教育。为建立长效机制,提出了完善高职人才培养目标体系,突显人文素质培养目标;构建高职人文素质课程教育机制,提高学生人文知识;加强高职校园文化建设机制,提高学生人文情怀;增强社会实践的体验机制,提高学生人文精神;探索人文素质教育评价机制,提高人文素质教育效果。 相似文献
923.
中国哲学出现在春秋末年,但作为中国古代哲学基本问题的天人关系,却在殷商之际。在殷商的天命思想中,天是万物之主宰,这是神本位的原始性宗教伦理道德观。即使如此,殷商对其祖先美德的崇尚与赞颂也使得人文主义因子在殷商时期也悄然萌芽。殷周之际,"以德配天"得以提出,这改变了殷商宗教信仰所折射出来的人与自然的朦胧关系。从殷商人对天的绝对服从到西周人对天的有一定理性的服从到春秋天人关系出现了相对独立的发展,"德治"思想不断强化,促进了中国古人对其自身的认识,推动了中国哲学的发展。 相似文献
924.
925.
中国人民大学是一所以人文社会科学为主,兼有部分理工工学科的综合性研究型全国重点大学,尤其在人文科学、社会科学、管理科学领域具有突出的整体优势。国家级社会科学类重点学科数量居全国之首。 相似文献
926.
927.
被誉为“新思想者、民间学者”的洪宏出身知识分子家庭,在中国科学院兰州化学物理研究所做科研的父亲,其早期科研成果已被应用于“神舟七号”固体润滑太空实验当中。母亲是位医务工作者。青少年时期的洪宏先后就读于中科院兰州子弟小学、新疆昌吉一中、兰州城市学院。1988年,洪宏参加工作,于次年下海创业。 相似文献
928.
今年以来,江苏省昆山市纪委、监察局把心理咨询引入信访工作,依托三级信访网络设立心理咨询室,注重人文关怀和心理疏导,体现以人为本的工作理念,使上访者“坐得下、听得进、解得开”,增强了信访接待、化解矛盾纠纷的能力。 相似文献
929.
930.
李玉贤 《湖南省社会主义学院学报》2011,(4):73-75
基层统战工作作为我们党的一项重要基础性工作,直接关系到我们党基层执政能力水平的提高,关系到基层政权的稳定,关系到我们党新时期三大任务的实现,关系到中华民族的全面振兴.认真研究基层统战工作的特点和规律,切实解决基层统战工作中存在的困难和问题,努力提高基层统战工作水平,显得尤其重要和紧迫. 相似文献