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751.
邬弘 《现代领导》2007,(2):27-27
社会主义和谐社会是全面的和谐社会,作为在构建社会主义和谐社会、推进经济社会和谐发展的进程中扮演着重要角色的中等职业院校,如何从本校的实际出发,坚持以人为本,创新内部管理机制.正确处理和协调好发展中的各种关系,实现和谐管理.为全面建设小康社会提供更好的智力支持和人才支撑,是学校管理者必须审时度势认真思考和研究的课题。  相似文献   
752.
当前,随着市场经济的发展,建筑施工企业面临着激烈的市场竞争,实施项目的成本管理是企业生存和发展的基础和核心,企业能否在市场竞争中立于不败之地,关键在于企业能否为社会提供质量高、造价低的建筑产品。由此可见,项目的成本管理是项目施工管理的核心内容,项目的成本控制贯穿在工程建设自招投标阶段直到竣工验收的全过程中,它是企业全面成本管理的重要环节,必须在组织和控制措施上高度重视,以期达到提高企业经济效益的目的。  相似文献   
753.
《上海机关动态》2007,(4):22-23
市委组织部和市级机关工委作出关于与经济薄弱村结对帮扶活动的部署后,我们深感这是履行党的宗旨,践行党的先进性的有效载体和长效举措。局党组、直属机关党委迅速作出部署。  相似文献   
754.
桑杰 《青海人大》2007,(5):33-33
胡锦涛总书记的讲话从始至终贯穿了坚定不移地走社会主义道路这一主旋律。讲话的核心论述,是对“中国特色社会主义”的地位和意义作了进一步的概括、阐明和提升。讲话中明确提出,“中国特色社会主义.是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜”.我们必须“毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义”。正是从这一高度出发,  相似文献   
755.
居安思危、增强忧患意识是中国共产党人不屈不挠、锐意进取的精神体现.戒骄戒躁、艰苦奋斗是共产党人求真务实的政治品格.加强学习、勤奋工作是共产党人增强党性、提高本领的基本前提.加强团结、顾全大局是共产党人志存高远、无私奉献的道德标杆.  相似文献   
756.
王蒙是许许多多文学爱好者尊重和喜爱的作家,他的少年得志、青年失宠,在逆境中坚持学习,终不沉沦的高贵品质令人敬佩!他无论何时何地总不放弃对生活的热情,不论处在多么复杂险恶的人际关系中始终保持一份安详、单纯的心态令人敬佩!他的复出之后低调做人,甚至官至部长依然头脑清醒,始终不曾荒废写作这一安身立命之本,令人敬佩!他的激情澎湃,一泻千里的表达气势和铿锵有致、妙笔生花的语言文字,同样令人敬佩!在《王蒙自述:我的人生哲学》里,他用自己丰富的人生阅历、深沉的理性思考以及良好的悟性,表达了许多独特的,对后人无疑具有深刻启迪意义的观点。可以说,这是他继一千余万字的文学创作之后,奉献给读者的又一力作。  相似文献   
757.
郭小学 《求知》2006,(2):9-11
目前,我国城乡经济社会发展严重不协调,既有城乡经济发展速度、居民收入和消费水平的差异,又有城乡居民在教育、医疗、劳动、社会保障、养老、福利等权益享有上的差异。其中,城乡经济增长速度差距、城乡居民的收入和消费差距,近年来一直呈不断扩大趋势。城乡差距的扩大,不利于农业的发展和农村社会的稳定,不利于农村市场的启动和国民经济的健康发展。不利于全面小康与和谐社会的实现。  相似文献   
758.
探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制,既是当前正在开展的保持共产党员先进性教育活动的核心问题,也是对加强党的先进性建设的有益探索。保持共产党员先进性教育活动长效机制的提出,意味着党的先进性建设对于制度的倚重。以求真务实的精神推进党的先进性建设,就不能再停留于口号式的要求,也不能满足于阶段性的教育成效,而是更加注重运作程序和制度安排,以制度和机制保证先进性建设的健康运行。用制度和机制保证党的建设方向和成效,是党的建设实践经验的全面总结,也是党的建设理论研究的科学论断。  相似文献   
759.
党的十六届六中全会提出了全面构建和谐社会,这是贯彻落实科学发展观的重大举措,是确保现代化建设顺利推进的必然要求,是全面建设小康社会的重点任务,是保护国民经济平稳较快发展的持久动力。对贵州来说,建设新农村,发展农村经济是基础;增加农民收入,提高农民生活水平和质量是目的。有序转移农村富余劳动力,是增加农民收入的一条重要渠道。从前些年工作的实践来看,珠江三角洲、长江三角洲等发达地区仍然需要大量的有技能的劳动力,需要继续加大培训力度,组织劳务输出。但今后工作的重点,应该放在就近就地转移这方面来。要组织就地就近转移,就…  相似文献   
760.
科学发展观视角下的思想政治教育发展研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
科学发展观的提出,蕴含着深远的理性思考,彰显出鲜明的时代特征。作为党的一种执政理念,科学发展观需要经由思想政治教育进行宣扬。同时,以科学发展观比照思想政治教育,要求思想政治教育必须实现与社会发展的有机结合,坚持以人为本,提高社会效益,促进经济社会和人的全面发展。  相似文献   
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