论个体道德需要的层次

依据个体道德需要活动的目的，可将其分为为己、为他和为己与为他相统一这样三个层次。为己层次是基础层次，使个体道德需要的存在和发展成为可能；为他层次是提升层次，使个体道德需要与他人道德需要、社会道德需要得以互动和沟通；为己与为他统一层次是整合层次，使个人道德需要和他人道德需要、社会道德需要实现共同利益基础上的动态平衡和统一。     

医师开具处方后科室主任收受回扣应定何罪

案情简介程某系某医院内分泌科主任(国家工作人员),全面负责科内事务管理。程某事先与医药代表约定回扣比例,承诺在科室尽量安排医师使用有回扣的药品,由医药代表根据全科医师开具的药品数量每月结算回扣数额。在实际操作时,程某在对医师的业务指导过程中并不指     

《你在为谁工作》的启示

《你在为谁工作》（陈凯元著，机械工业出版社出版）是一本值得读的好书。它提出了每一位员工都需要自我反思的人生问题，并对这个问题作了深刻细致的解答；它有助于员工解除困惑、调整心态、重燃工作激情，使人从平庸走向杰出；它坚持以人为本的理念，从员工的角度出发，说理深刻，引人入胜，具有深厚的人文关怀，是员工们的良师益友。     

以改革创新为动力开创基层党建工作新局面

2008年以来，青州市紧紧围绕党的十七大提出的以改革创新精神全面推进党的建设的总体部署和要求，坚持以开展“党的基层组织建设规范提升年”活动为总抓手，一手抓规范、打基础，一手抓创新、求突破，努力开创组织健全、阵地稳固、活动经常、制度规范、保障有力的基层党建工作新局面。     

试论以人为本的教育管理

以人为本的教育管理,是指各级教育行政机关和各类教育在组织教育、教学、生产、科研和行政等各项管理实践行动中必须以人为中心.一切以人出发,把人看成是教育管理行动的中心和主旋律.建设和发展一所大学,固然需要资金的投入和良好的物质条件,但学校的根本任务是培养人,教育人.     

儒家文化在思想政治教育中的现代价值

先秦儒家人文思想丰富多彩．博大精深，其“天行健，君子自强不息”的进取精神；“天下为公”的献身精神：“以义制利”的义利观、“仁者爱人”的博爱情怀：“富贵不能淫、威武不能屈”的气节观念等，都是我们宝贵的精神财富，对学校开展德育工作。提高学生的身心修养，塑造学生的道德情操都具有重要的现实指导意义。     

从“为人民服务”到“以人为本”——共产党人最根本的政治品质

中国共产党从诞生的那天开始,就把谋求中华民族的独立解放和繁荣富强,即把中国广大劳动人民的最大利益作为自己最高的行动指南和根本的政治品质。"为人民服务"和"以人为本"是我党的根本宗旨、政治品质及执政理念的集中体现。     

2008年国际十大重要新闻

巴以冲突 2月4日，以南部城镇迪莫纳遭自杀式爆炸袭击，包括哈马斯在内的3个巴武装派别随后宣布对此负责。2月6日，哈马斯下属武装派别“卡桑旅”向以境内发射了31枚自制火箭弹和追击炮弹。2月27日，巴武装人员又向以南部城镇发射了40余枚火箭弹。作为报复，以色列对加沙地带发动了代号为“热冬”的军事行动，     

新任省级大员诠释“科学发展”

新任省级大员的发言,既反映了科学发展在具体层面需要解决的实际问题,也反映了他们对一些焦点、热点、难点问题的回应。因此,这些新任大员的初步发言可以算作一个考察他们未来执政过程的起点。     

政府管理模式创新的路径选择

（一）转变观念，树立现代服务型政府、效能政府、责任政府、法治政府的基本理念 1．树立服务行政理念。政府官员也必须转变工作方式和工作作风，努力提高为人民服务的本领，以“人民高兴不高兴，人民答应不答应，人民满意不满意”作为政府管理的目标，实现行政理念从传统的“管理理念”向现代的“服务理念”转变。