抗击打

有了抗击打的能力。才能在受挫时做到从容不迫,应对裕如,又保持了自己的尊严和品位。     

中华优秀殡葬文化融入高职殡葬专业德育教育的研究

新时代传承与弘扬中华优秀殡葬文化是高职殡葬专业德育教育的重要任务。目前中华优秀殡葬文化与高职殡葬专业德育教育融合还存在重视程度不高、教培体系不系统、教师殡葬文化素质不高、教育形式单一等问题。在高质量发展的背景下,高职殡葬专业应在深究中华优秀殡葬文化的内涵基础上,充分汲取殡葬文化的先进思想与智慧,通过编制德育教育养成手册、建设殡葬文化博物馆、提升教师殡葬文化素养、增设殡葬文化教育类课程和开展丰富多彩的文化活动等措施,全面提升人才培养质量。     

聚首中原颂华夏 优秀文化永传承——台湾中华两岸文经观光协会一行黄帝故里拜祖纪行

<正> 4月14日至18日,台湾中华两岸文经观光协会名誉会长、知名律师许文彬等一行13人,应全国台联和河南省政协邀请,专程来豫参加"庚寅年黄帝故里拜祖大典"仪式。作为主办单位之一的领导人——全国台联会长梁国扬出席了庚寅年黄帝故里拜祖大典.副会长史茂林全程陪同许文彬一行参加了大典及在河南的参访。     

把襄樊建成区域性旅游集散地和目的地

省委、省政府提出并实施建设鄂西生态文化旅游圈战略．对于推动鄂西地区乃至全省经济社会发展具有重大意义。襄樊作为省域副中心城市,作为中国历史文化名城和中国优秀旅游城市。在鄂西生态文化旅游圈建设中应当发挥重要作用。近年来,我们以更高的目标定位,采取更加有力的措施．全力推进旅游产业快速发展,取得了明显成效。2009年,全市共接待游客近1000万人次,实现旅游总收入62亿元,分别增长21．17％和30％。     

市政府第二十六次市长办公会议纪要

(二○○九年十二月二十九日)2009年12月29日,市委副书记、市长栾克军,副市长董永芳召集市人事局、教育局、财政局及张掖中学负责同志召开办公会议,专题研究了张掖中学发展有关事宜。现将会议主要事项纪要如下:     

当前应重点弘扬的优秀传统文化精神及其现代性转换

我国当前应重点弘扬的优秀传统文化精神主要包括"天人合一、贵和尚中"的"理性"精神、"以人为本、遵道贵德"的"德性"精神和"刚健有为、自强不息"的"韧性"精神。这些精神既具有一定的历史局限,也具有重要的当代价值。但只有通过对其进行现代性转换,才能成为全球化条件下实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。为此,应主要解决:认同当代社会运行机制,构建新的适应当代社会发展需要的行为准则和调节机制;认同马克思主义在意识形态领域的主导地位,自觉用其指导自身的改造;认同世界文化的多样化发展趋势,吸收、借鉴西方现代文化的积极成果等关键问题。     

辨析企业文化建设

一个没有优秀文化的民族,不能自立于世界民族之林,同样一个没有优秀文化的企业,也很难自强于市场竞争之中。尤其是在构建和谐社会的时代,企业文化的作用越来越大,优秀的企业文化已成为企业持续发展的原动力,企业文化建设既具有丰富的内涵,又呈现出丰富多彩的个性。一、建设企业文化,促进企业健康发展。企业文化是指企业职工在长期的创业和发展过程中培育形成的精神财富和物质财富的总和,因此企业文化就是一个团队在创业过程中所形成的共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范。由于企业文化具有灵魂凝聚、约束、向导、激励等几方…     

论人与自然生命共同体的整体性

整体性是共同体维系与发展的基础,探寻人与自然和解途径需置于整体性发展视阈。人类历史演进背景下,交往、技术和观念片面化、功利化的社会存在造就符合人与自然和谐共生、人与人命运相系意义上“生命共同体”的登场。在对自然整体性、虚幻整体性前提的批判中,生命共同体的整体性彰显为饱含实质内涵与实践行动的“实质整体性”,这既源自于对马克思主义自然观的全面把握,也源自于对中华优秀传统文化所蕴含生态智慧的自信和传承。生命共同体的整体性也为其从人类价值与自然价值的辩证关系维度、“类存在”与“类环境”的人性逻辑维度以及中国式现代化的价值追求维度通往人与自然、人与社会、人与自身真正和解擘画了一条可行性路向。     

开展创先争优活动是推动基层建设科学发展的实际需要

在党的基层组织和党员中深入开展“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”活动,是我党的一项重大决策部署,也是部队建设的一项重要政治任务。基层各级党组织和广大党员必须充分认清开展创先争优活动的深远意义,切实增强责任感和使命感,不断把创先争优活动推向深入。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的理与路

开发好、利用好、转化好中华优秀传统文化,在高校思想政治理论课教学中有效融入中华优秀传统文化,不仅是新时代提升思想政治理论课教学实效性的现实需要,也是实施中华优秀传统文化传承工程的必然要求。当前,中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学面临着教学教育方式单一、教学教育内容不够完善、教学教育载体运用不足、深度融合氛围不浓等困境。必须做好中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的顶层设计,挖掘丰富的中华优秀传统文化资源,找准课程的关联点、创新中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的方式方法,提升教师传统文化素养,打造一支专业化的教师队伍,健全中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的保障机制。