激趣--活化作文思路的最优方法

优化作文教法，迅速提高写作能力，是作文教改的一个重要课题。多年来，笔者在教改实践中，充分认识到作文能力的提高，应落实到学生主体潜能的挖掘上。因此，在注重研究学生心理特点的同时，结合农村学生作文的现状，用“激趣”的方法指导作文，收效甚好。     

我不相信傻鸟的道理

【材料作文·小鸟飞越太平洋】阅读下面的材料，根据要求作文。有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，闲了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。     

应试作文

儿子学习成绩不错,一直是我的骄傲,让我耿耿于怀的是,他写作文时总把我这个爸爸写得面目可憎。小学升初中时的作文题目是《我的爸爸》。儿子写     

中学生作文习惯的养成

《全日制义务教育语文课程标准》强调培养学生运用语言文字的能力,而写作水平则是学生语言文字综合运用能力的表现。但是,从目前作文的实际看,学生并没有养成良好的作文习惯,其原因主要在于,功利主义的教学环境无法让学生回到真情实感,让作文教学急功近利。要培养学生的作文习惯,教师要做个认真的聆听者、真诚的交流者、真正的示范者与优秀的引导者,激起学生的作文兴趣,培养学生的作文习惯。     

今年高考作文很“人文”

6月7日是全国高考第一天,高考作文命题一揭晓,即成为网上网下、街谈巷议的热门话题。从目前披露的作文命题来看,众人齐呼＂无聊＂的题目少了,贴近人文教育本质的题目多了。高考考生大多正处于树立人生观与价值观的关键时期,好的作文命题能够起到正确引导作用。     

我的高考记忆

今年是我高考三十周年，在我的记忆里当年高考的点点滴滴依然清晰可见。     

模仿又何妨——谈中学生作文模仿与创新

作文是中学语文教学的重要部分,中学生初学写作少不了模仿,模仿是达到创新的必经阶段,由模仿到创新,是人类认知的规律、人类技能形成的规律以及中学生的年龄特征所决定的,但在实践中学作文教学中,存在重创新轻模仿,甚至是跳过模仿而直接要求创新的现象,针对这些现象,着重论述了中学生作文由模仿到创新的必然性和重视模仿的重要性。     

浅谈青少年作文表达中的个性张扬

鼓励和引导青少年学生在作文中张扬个性,不仅是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解青少年内心世界、有针对性地将"教书"与"育人"结合起来塑造完美人格的现实途径。在作文教学中,应主要围绕个性化感悟的健康向上、个性化题材的多角度挖掘、个性化形式的灵活创新三个方面加以鼓励和引导。     

此生如小河淌水一世归大江奔流--缅怀敬爱的父亲尹宜公

人物档案尹宜公(1924～2005),曾用名赵华、赵定华,云南省弥渡县人,编审。尹宜公于1944年在云南大学读书时参加新民主主义青年联盟,1947年参加中国共产党。历任云南大学学生自治会常委、中共云南大学学生自治会党组组长;中国人民解放军滇桂黔边纵队第八支队弥渡特派员、弥渡区(弥渡、巍山、南涧)区委书记。解放后历任中共滇西地委委员,楚雄、思茅地委宣传部副部长。1958年在云南省“反地方主义”运动中遭到错误处理。1979年平反改正后任思茅地委副秘书长、民族事务委员会主任、政策调研室主任。后调任中共云南省委民族工作领导小组办公室负责…