新时代高校思政课增强大学生文化自信的逻辑理路

坚定文化自信是新时代中国特色社会主义事业发展的重要战略举措。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着培养具有民族性格、红色品格以及理想人格的时代新人的重要使命,应从课程设置、课程主体、课程运行、课程方法等层面明确其逻辑理路,循序渐进增强大学生文化自信,使其成长为建设社会主义文化强国、推进中华民族伟大复兴的时代新人。     

浅析美育在大学生成长中的作用--以东北财经大学红色合唱团建设为例

面对多元化的互联网时代,多样性文化在世界范围内进行无障碍的传播。对于开放包容一代的年轻人,很容易受西方文化的熏陶和影响,进而影响到他们对红色文化的关注度、对参与红色文化活动的积极性。因此,充分发挥红色合唱团在学生中的润物细无声功能,在推动大学生思想成长、加强学生美育教育、繁荣校园文化、促进大学生身心健康和提升社会形象等方面都将起到积极的推动作用。     

别因疫情防控,把实习大学生拒之门外

去年,由于疫情原因,许多高校毕业生的实习、答辩、就业都受到了不同程度的影响,2020届毕业生也因此被人们称作“最难的一届”。然而对于2021届毕业生来说,疫情的影响同样不容忽视,不少学生仍面临着实习难的问题。据报道,在刚刚过去的一段时间里,不少用人单位因为疫情防控工作要求不能开展实习,仅有少部分用人单位提供线上实习。在整体就业难的大环境下,高校学生的实习机会也被缩减。     

石家庄学院:以一流党建引领和保障一流应用型大学建设

石家庄学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,全面融入地方经济社会发展,走出了一条以一流党建引领和保障一流应用型大学建设的高质量发展之路。定一流标准凝聚党建共识校党委坚定不移地坚持党对学校事业的全面领导,鲜明地提出了建设政治过硬、总揽全局、团结奋进、开拓创新的一流领导班子;建设信念坚定、品行优良、锐意进取、忠诚担当的一流干部队伍;建设组织规范、善于学习、坚强有力、师生信赖的一流党总支和党支部;建设立场坚定、勇于奉献、业务精湛、爱岗敬业的一流党员队伍的四个一流党建工作目标,形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局,确保党委的决策部署有效落实,提升了党的创造力、凝聚力、战斗力、领导力和号召力。     

永兴:大将故里大将风

黄克诚1902年10月1日出生于永兴县下青村,1925年加入中国共产党,1955年被授予大将军衔,1986年在北京逝世,享年84岁。60多年的革命生涯里,他参加了北伐战争、红军长征、抗日战争和解放战争,是久经考验的共产主义战士,中国共产党和人民军队卓越的领导人,杰出的无产阶级革命家、军事家。纵观黄克诚一生,对党忠诚、一心为民、清正廉洁、铁面无私的风范熠熠生辉。     

在朝鲜过年——纪念抗美援朝赴朝参战

一首难忘的歌还是在新中国成立的第二年,连续11年的战争刚刚结束,美帝国主义又悍然发动侵朝战争,把战火烧到鸭绿江边。在这紧急关头,毛主席、中共中央决定:抗美援朝,保家卫国。那时,我还不到二十岁,是一名解放军战士。有一天,突然接到命令,汽车、火车,日夜兼程.     

重庆近代史上的转折点:中共重庆地委成立

随着大革命形势的迅猛发展和马克思主义的广泛传播,尤其是中共四大在《对于组织问题之议决案》中明确提出发展党组织的要求,加上重庆团地委代党工作,发展了一批先进分子成为党员或团员,为党组织的建立打下了良好的组织基础,使中共重庆地方党组织的建立水到渠成。     

大学生创业教育与思想政治教育融合路径探索

大学生创业教育与思想政治教育均以人的全面发展学说为理论基础,将大学生创业教育与思想政治教育相结合,既能发挥思想政治教育对创业教育的导向作用,又能以创业教育为思想政治教育的有效载体。探索二者有效结合的路径,一方面要促进创业教育的良性发展,提高大学生的创业能力,鼓励创业带动就业,实现更高质量的就业;另一方面要提升思想政治教育的实效性,实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标。当前高校可以通过创新课堂教学、开展创业实践活动、加强校园文化建设、完善创业教育队伍建设、校内外资源相互配合等路径,进一步促进创业教育与思想政治教育的深度融合。     

边境高校大学生中华民族共同体意识现状研究——以云南W学院为个案

在高校大学生中树立中华民族共同体思想,离不开铸牢其中华民族共同体意识。为深入了解边境高校大学生中华民族共同体意识的思想现状,笔者以云南W学院为个案,就该校大学生中华民族共同体意识现状予以实证研究。结果表明:该校大学生中华民族共同体意识树立得较好,宣传教育成效显著。同时,对于存在的不足之处应引起重视,学校应竭力在大学生中华民族共同体意识的培育机制、课程构建等方面久久为功。     

地方人大主导立法的可能性及其限度

基于完善中国特色社会主义法律体系对民主立法、科学立法的要求,应当根据各地的实际发展状况,主动发展和创新地方人大主导立法的路径。只有客观认识当前地方人大立法所面临的现实困境和具备的现实助力,才能理性探讨地方人大主导立法在何种限度内切实实现。