校理论中心组成员赴延安接受革命传统教育

为深入学习合贯彻党的十六届四中全会精神,中共青岛市委党校理论中心组成员,在党委书记、常务副校长王奎珍同志的带领下,于10月1日赴延安进行革命传统教育,历时5天。在延安期间,中心组成员参观了党的第一代领导集体为民族解放事业,运筹帷幄,战斗生活了13年的地方,认真听取了讲解员介绍的关于革命先辈的丰富珍贵的史料,心灵受到了一次洗礼。通过这次革命传统教育,中心组成员深刻认识     

省军区机关要在学习贯彻十六大精神中做表率

党的十六大召开后，省军区各级党委、机关高度重视，迅速掀起了学习贯彻十六大精神的热潮，收到了好的效果，主要表现在：增强了学习贯彻十六大精神的紧迫惑和自觉性。党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次规模空前的历史性盛会．不仅为党和国家的建设指明了方向，而且为军队建设提供了科学指南。省军区党委、机关高度重视，精心组织，周密安排，采取多种形式，狠抓学习教育，从政治和全局上、历史地位上、重大理论贡献上，充分认清学习贯彻十六大精神的极端重要性。进一步认识到深入学习贯彻十六大精神，是一个重大的政治问题，省军区各级     

百名业主起诉维权 妥善审结商屋纠纷

曾因诈骗被判处有期徒刑的北京金宇隆物业公司原部门经理张辉，恶习不改，重蹈覆辙，在短短两个月的时间里竞先后骗取四十八人入学费419万余元。日前，北京市第二中级法院以诈骗罪一审判处其有期徒刑15年，剥夺政治权利3年．并处罚金人民币3万元。     

职工“逆反心理”的外部因素

有针对性地加强对干部的理论教育和业务培训，是全面提高干部素质的一个重要途径。但目前在实施过程中还存在着三种不良倾向，值得注意和克服。１．盲目追求办班数量———“追名逐利”。一些地方、单位为了应付检查考核，抑或为了“创收”，不顾当地实际和工作需要，办班搞“车轮战术”盲目追求办班数量，结果是劳民伤财。主管干部教育培训的部门或机关单位，在一个时期内，到底办多少班，办什么班，一定要作深入的调查研究，要从当地实际出发，尽可能地根据规划目标和当地的客观条件而定。不可不办，也不可滥办。２．降低学员入学条件——…     

关于大学生入学教育的探讨

高校新生入学教育是大学生教育的一个最为关键的环节,是一项十分关键的工作。新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径。高校学生辅导员应从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育。笔者探讨如何更好地对大学新生进行入学教育,指导学生更快地融入大学的文化氛围,并尽快适应大学生活,使他们身心健康而愉快顺利地渡过大学生活,成为社会的栋梁之材。     

对新生入学教育工作的探讨

新生入学教育是帮助新生尽快适应大学的学习、生活环境,教育引导新生尽快成长、成才,是高校学生管理工作的重要内容。本文通过对当前新生思想状况的剖析,在新生入学教育的内容、方法形式上提出了自己的看法,并就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

上好开学第一课——首都高校新生入学教育的实践与思考

新生入学是大学教育的起始阶段,做好入学教育意义重大。近年来,北京市委教育工委推出了首都高校“新生引航工程”,从思想引领、精神熏陶、成长服务三个方面人手,以项目化形式推进工作,努力将大学入学教育这一“虚功”实做,为新生上好“开学第一课”。     

费里斯州立大学新生入学教育模式及其借鉴意义

入学教育的目的是引导、帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、建立和谐人际关系、形成职业生涯规划。高校实施学分后给新生入学教育带来巨大的冲击和挑战,传统的入学教育途径已不完全适合。美国费里斯州立大学自2002年起采用新生入学教育学分制的模式,通过整合学校各种资源、采取多样的教育形式、在长时间内持续地对新生进行小班制的入学教育,成功地帮助大一新生完成了角色转变。     

新形势下大学新生入学教育的思考与探索

新生入学教育是为新生大学生活奠定基础的首堂课,对于指导新生全面发展,适应大学生活具有重要意义。文章阐述了当前高校新生入学教育中存在的问题,并提出了对新形势下新生入学教育的一些思考与建议。     

冒名顶替入学的行政法规制与权利救济

冒名顶替入学行为严重侵犯了被顶替者的受教育权,应当予以必要的规制与救济。但是,受行为性质认定的影响,现有的规制手段和权利救济仍面临程序规制不足、高校审查职责不明、赔偿责任缺失以及重新入学难以实现等诸多困境。基于此,有必要对招生录取行为的性质重新予以界定。通过细致的比较可以确定,招生录取的性质应是一种附延缓条件的行政许可。因此,需按照行政许可的控权逻辑对冒名顶替入学问题予以规制和救济。在规制手段上,高校招生权力行使须坚持有限信息公开、重要事项参与等程序规则,同时明确高校在不同阶段的审查职责,从源头减少冒名顶替行为的发生。在权利救济上,应明晰不同侵权主体的赔偿责任,并通过对重新入学的分析,保障被顶替者的受教育权。