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971.
悖离与重建:走向生命关怀的道德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
道德教育的出发点和最终归宿都是人。道德教育应该对人的生命进行终极关怀,遵循生命的内在原则,指导个体学会关心生命、敬畏生命、尊重生命、理解生命和珍惜生命,承担起提升人的生命境界、提高人的生命质量的重大历史使命。然而,在当前科学理性的主宰下,道德教育被工具化与功利化、严重脱离"生活世界"以及过于强调强制与灌输,遮蔽了道德教育的基本价值诉求——生命关怀。我们要使道德教育回归"生活世界"、建立教育者与被教育者之间的平等民主的主体际关系,使"敬畏生命"成为道德教育的核心内容等途径,实现道德教育的生命关怀的基本价值诉求,促进生命价值与意义的体悟与实现,追求生命本真的存在与超越,达到生命的安顿与愉悦,成就个体的幸福人生。 相似文献
972.
壮族传统道德是中华民族传统道德的重要组成部分,也是我国现代道德发展的源泉之一。端正对壮族和壮族传统道德的认识,把壮族传统道德文化融入到壮族聚居地区高校道德教育课程之中,借鉴壮族传统道德独特的教育方式,加强壮族聚居区地方高等院校德育师资队伍建设,是探索壮族传统道德在当代壮族大学生道德教育中实现现代转化的有效途径。 相似文献
973.
曹巍 《天水行政学院学报》2009,(4):61-65
笔者从经济危机的背景特点以及公务员职能发挥网络化、信息化,权责地位至关重要的因素影响等条件出发,通过与传统网络监督体制的比较分析,结合网络背景下的监督特点,提出建设和完善公务员的网络监督体制建议。 相似文献
974.
975.
今天我们参加高考,考语数外,古人参加科举,考八股。虽说都是为了前途而进考场,但是古人科举登榜之后,直接就是公务员,从此吃皇粮,领国家津贴,要多滋润有多滋润。所以,今天有人高考个七八次就已经惊为天人了,但是在古代如果某人考个二三十年也不稀奇。更有甚者,因为脑子笨、不开窍,愣是考上一辈子,所谓“活到老,考到老”。一直考到七老八十上百岁的也大有人在。 相似文献
976.
改革开放那一年,我8岁,上二年级,生活在北方的某省会城市,一个小学教师家庭。30年后,我儿子8岁,上二年级,生活在北京,一个普通的公务员家庭。30年的变化,无时无刻,潜移默化;如果拿出我和儿子童年时期的几个“横截面”来“PK”一下,就更能说明问题了。 相似文献
977.
对于公务员来说,合理的薪酬政策能够极大调动其工作积极性.这不仅是由于作为公务员经济收入基本来源的薪酬是满足公务员基本物质生活需要的直接手段,而且在当今的社会中可以作为满足非物质动机的间接手段.因此,从激励的角度研究我国公务员的薪酬设计是很有必要的. 相似文献
978.
李强 《党的生活(河南)》2008,(9):32-32
在经济全球化和新科技革命日新月异的今天,公共行政在提高国家竞争力方面起着非常重要的作用。世界各国都把培养高素质公务员队伍,优化公务员能力结构,提升政府国际竞争力作为重要的课题和优先的工作来积极应对。 相似文献
979.
980.
本文论述了社会风气和社会价值取向,必须要有公务员的模范行为来影响、带动,才能促使社会道德认知与社会道德行为的统一.并从生活作风建设、廉洁行政建设,彰显和传播社会主义荣辱观等方面,阐述了党政机关干部践行社会主义荣辱观的途径和方法. 相似文献