《葛底斯堡演说》的战争价值观

林肯的《葛底斯堡演说》不仅是一篇流芳百世的演讲艺术极品,而且蕴涵着极其丰富的战争价值观思想。作为一名资产阶级政治家,林肯对战争价值观的认识达到了相当的高度,其主要内容包括:为拯救联邦而战的最高原则、为自由平等而战的政治基础和为崇高事业而战的动力保证。     

转型期中国社会信仰迷失的问题分析与对策思考

由于经济全球化的快速发展,加剧了各国间的政治、经济、文化多元化进程.国内社会转型期带来正面和负面的影响,再加上国外各种思潮的涌入,导致中国社会出现了信仰的迷失.党的十八大提出社会主义核心价值观,目的是在核心价值观的引导下使大众树立科学的信仰,从而积极实现自己的个人理想,创造更多的社会价值和为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献.     

新形势下高校培育和践行社会主义核心价值观研究

随着经济全球化进程的推进,东西方价值观念交流碰撞,如何用社会主义核心价值观引导大学生,为全面建成小康社会,发展有中国特色的社会主义培养更多的合格人才成为摆在高校教育者面前的一大课题.本文结合高调查问卷,从高校培育和践行社会主义价值观的现实背景、当代中国大学生价值观的特点、高校培育和践行社会主义核心价值观存在的问题及应遵循的原则等方面来探索培育和践行社会主义价值观的路径.     

百年征程的贵州篇章

今年是中国共产党成立100周年,也是贵州发生革命性、历史性、根本性变革的100年.波澜壮阔的百年征程,留下了许多精彩的贵州篇章.本文截取其中的10个节点,作一个简要回顾. 一、从贵州走出的早期共产党人 在"五四"新文化运动影响下,一大批追求真理的贵州籍爱国青年,成为早期共产主义战士.如:荔波邓恩铭,水族.1921年7月...     

当代青年学生价值观的发展及教育对策

价值观是人采取行动的原则、信念和标准;是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向,对人们的行为提供普遍指导。教育是一种具有系统性、规范性和导向性的活动,具有一定的价值取向。健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的等具有价值观意义的教育。在教育活动中,通过对某些价值的认识、培育和提升,可以帮助学生形成正确的价值观。     

论邓小平价值观与应用

全文主要阐述邓小平价值观的理论基础,邓小平价值观的基本观点,以及在新形势下怎样坚持和应用邓小平倡导的价值观。     

浅谈大学生价值观的教育导向

多年来,高校始终把价值观教育作为德育工作的基本目标之一。高校教育价值观既表现正统社会价值取向,又表现国家价值取向,因而历来受到高度重视并被赋予重任。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出了德育主旋律这一概念,指出德育主旋律就是进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,同时指出价值观教育的核心是集体主义,不难看出,德育主旋律就是我国当前的主流价值观。那么,目前高校价值观教育效果如何?导向的效益又如何呢?目前,在随机对我校658名同学思想状况的问卷调查中有这样几组统计数字:(1)86.36%的学生对…     

论树立社会主义荣辱观的时代价值

一个时代的荣辱观,是一个时代主导的世界观、人生观、价值观的重要内容。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。在一定意义上说,荣辱观反映着人们的思想状况和社会进步的程度。倡导什么样的荣辱观,不仅体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且还直接影响着社会风气。当今,在时代变革、经济转轨、机遇与挑战并存的形势下,树立和大力倡导社会主义荣辱观,加强社会主义思想道德建设,引领多元、多变、多样的社会意识,牢固确立全国人民团结奋斗的共同思想基础,形成积极健康向上的社会风尚,是百姓的殷切期盼,更是历史发展的必然。     

社会主义核心价值观融入司法裁判的机制研究

发挥司法裁判的价值引领功能,是人民法院践行社会主义核心价值观的重要途径之一.在审理个案纠纷时,社会主义核心价值观融入司法裁判是通过价值权衡的过程实现的.首先法官要开示法律规范自身的价值取向,然后通过开放性的裁判规则引入社会主义核心价值观,再结合个案情形,在两者之间进行价值权衡,进而得出符合社会主义核心价值观的裁判结果.     

社会主义核心价值观在高校立德树人中的作用

"国无德不兴,人无德不立",在当代中国,培养具有民族复兴担当的时代新人,必须充分发挥社会主义核心价值观的作用。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面,不仅回答了我们应该建设什么样的国家、社会,培育什么样的公民的重大问题,同时也为普通高校立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。培养时代新人,不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值观融入到整个教育体系中,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。