论人的全面发展理论及其在思想政治教育中的运用

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础 ,为加强和改进思想政治教育提供了行动指南。实现人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿 ,二者具有相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系。思想政治教育必须以人的全面发展理论为指导 ,增强其针对性和实效性。     

思想政治教育学基本范畴体系划分的新视角

本文将思想政治教育学的基本范畴体系划分为:起因范畴;主体范畴;客体范畴;过程范畴;终点范畴。以新的视角揭示思想政治教育学的基本范畴体系具有重要的理论意义和现实意义。     

关于思想政治教育学理论基础的研究历程及思考

思想政治教育学的理论基础问题是思想政治教育学学科建设的一个重要课题。本文对思想政治教育学的理论基础问题的研究历程进行了简单的回顾,并对以后的研究历程进行了有益的思考。     

试论邓小平的外交思想

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宣传思想工作有效性的心理机制研究

宣传思想工作是协调、改变、提升人们思想和行为的重要手段。从心理学的角度对宣传思想工作有效性的性质、宣传要素的内在联系和作用方式进行分析 ,在此基础上提出强化有效性的方法和途径 ,这对于做好宣传思想工作具有一定的理论和实践指导意义     

“四情”与高校思想政治工作“三观”教育

新形势下，用什么样的世界观、人生观和价值观来培养什么样的青年大学生和怎样培养今天的青年大学生，日益成为高校思想政治工作的重点和主要对象。应该从当前的世情(世界形势变化)、国情(国内发展状况)、党情(中国共产党执政地位和方式)和社情(当前青年大学生思想行为状况)的角度，做好这项工作。     

探索非公有制企业思想政治工作的有效途径

思想政治工作如何有效进入非公有制企业 ,关键是寻找、探索非公有制企业思想政治工作的有效途径。以政治引导、强化服务为思想政治工作的切入点 ,以企业文化建设为载体 ,以党群组织为依托 ,是思想政治工作有效进入民营企业的途径。     

对科学执政的一点认识

党的十六届四中全会作出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出了科学执政的要求.《决定》指出,要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业.     

论毛泽东道德建设思想

毛泽东道德建设思想的理论和实践,是对马克思主义和中华民族传统文化精华的学习和继承,是我们新时期进行公民道德建设的宝贵精神财富.回顾和思考毛泽东道德建设思想,对培养公民良好道德素质和增强社会责任感具有现实指导意义.     

高校青年教师思想教育工作的新思考

青年教师是教师队伍中一支特殊群体,他们大多刚刚迈出校门,从受教育者突然转变为教育者。但身份和角度的变换不意味着他们已经具备从事高等教育工作者的条件。要成为一名合格的教育工作者,无论从思想认识上、心理上、业务上、工作作风上,还是教书育人的经验上他们都需要有一个接受