重温新民主主义——追记60年前中央团校二期的学员生活

1949年8月至1950年5月，我是中国新民主主义青年团中央团校（第二期）的学员。团校校址先在良乡，两三个月后移到北京东四。我们班在东四12条的一个四合院内。毕业证上印着：校长冯文彬、教务长张凡、副教务长宋养初。办学宗旨和内容是：学习社会发展史，明确革命方向，     

在党校干部培训中实行导师带培制

近年来,全国各地、各级党校的教学改革进行的如火如荼,成果丰富、成效显著,这一点党内基本上已经形成共识,来党校受训的各级领导干部也深有感触.为趁热打铁进一步深化党校教学与学员管理改革,着力提升党校干部培训质量,这里借鉴在硕士、博士研究生培养中实行导师制的做法和经验,建议在各级党校长期干部培训班次中实行导师带培制,先行在局部试点,积累经验,时机成熟之后再全面铺开.     

充分发挥学员旅育人功能 提升军校研究生培养质量

研究生教育是军队院校教育的制高点,关乎军队发展的根本和国防现代化建设,是军队教育的重中之重。适应战斗力生成模式转变,建设信息化新型军队,对研究生教育培养提出了新的更高要求,全军第十六次院校会议精神对研究生教育也做出了新的部署,着眼研究生教育转型要求,充分发挥研究生学员旅育人功能,不断更新理念、建强队伍、完善机制、营造氛围,提升教育培养质量,确保军校研究生在院校学而能深、到岗位用而有效,是军事院校教育改革的一个重点。     

军校校园文化建设浅谈

军校校园文化是军校在长期的发展过程中不断总结办学特点和规律所形成的具有其自身特色的底蕴，是一系列的意识形态、价值体系和制度规范等形态的总和。因此，全面加强军校校园文化建设对推动我军的新翠事变革有着积极的作用。     

主题拓展:领导干部能力培训之新探索

传统的拓展训练经典项目数量有限,影响培训者参与积极性;项目设计"大而全",主题分散。大连市委党校在传统的拓展训练的基础上,根据领导干部的特点和成人培训的规律进行了创新,实施了主题拓展,深受学员欢迎,在探索领导干部能力培训上迈出了可喜的一步。     

成人学员《护理研究》教学改革实践

目的是探讨成人学员《护理研究》教学的效果。方法是根据本课程的性质和学生的经验,在教学内容、教学方法和评价等方面鼓励学生聚焦专业,主动参与,满足意愿。结果是学员知识和科研实践能力提高的同时,教师的教学水平也得到了完善和提高。结论是教学改革激发了学员自主学习能力,有利于学员护理科研能力的培养。     

投笔从戎入黄埔（三）

我转为正式学生不久，按照军校要求，队里统一给全体学员集体填表，统一加入国民党。国民党也有基层组织，队里设有区分部，相当于共产党的党支部。但国民党的组织系统很涣散，平时完全没有组织生活，交党费也是直接从军饷中扣除。区分部每学期也就开一次会，还要买些糖果、糕点来吸引学员参加。出了军校，     

充分发挥学员骨干作用 努力把思想政治工作做细做实

院校实行学员连队化管理模式,对学员队的教育管理提出了更高要求。学员骨干是学员队党支部和队干部开展工作的得力助手,如何针对学员骨干的实际情况,更好地落实习主席关于加强军校学员思想政治工作的重要指示,激发学员骨干做好思想政治工作的热情,提高他们解决学员思想和实际问题的本领,使全体学员始终保持高昂的学习训练热情,尽快提高带兵打仗的素质本领,是各级需要认真研究解决的一个重要课题。     

用“以学员为中心”教育训练理念 引领十二运安保指挥员实战化训练

以＂学员为中心＂的理念源于美国教育家、心理学家杜威的教育思想。杜威主张解放学生的思维,以学生为中心组织教学活动,发挥学生学习主体的主观能动作用,提倡在＂做中学＂。他反对在教学中采用以教师为中心的做法,反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式教学。＂以学员为中心＂理念在全世界教育界影响很大,对传统＂一言堂＂灌输模式产生了颠覆性的改变,     

晚聚习与干部教育创新研究

省级党校肩负着培训处级以上领导干部的重责,如何提高领导干部的素质与能力,始终是党校教学改革的主题和中心,自治区党校除了大力推进课堂教学改革外,自2010年春季学期开始,开展了以团队学习为主要形式,以全面提升干部的素质与能力为目标的晚聚习活动。一年多的实践证明,晚聚习是干部培训的创新之举。今天,我们有必要对晚聚习与干部培训创新进行深入研究,从晚聚习开展的现实出发,从特色中发现规律,从遇到的难题中摸索努力的方向,使晚聚习再上新台阶。