在线环境监测——生活垃圾处理设施环境监测新篇章

介绍了北京市生活垃圾处理设施环境监测现状,通过分析定期环境监测存在监测数据时效性低、代表性差等不足,结合在线环境监测技术发展及应用情况,提出目前已经具备将在线环境监测技术应用于生活垃圾处理设施环境监测应用的条件;应奥运会整体规划要求,就北京市生活垃圾处理设施在线监测系统项目建设,重点论述了生活垃圾处理设施作为相对开放的污染物排放源,在线监测系统建设过程中监测项目选择、监测仪器选择及监测采样点的设置;并对在线环境监测与定期监测的关系、在线监测系统日常运行管理及质量监控提出建议.     

地方政府一体化在线政务服务平台效能提升路径探究——以“京、沪、苏、浙”在线服务平台为例北大核心CSSCISSCI

一体化在线政务服务平台是数字政府建设的重要内容。针对政务服务平台投入大、使用率不高的现象,分析影响用户使用在线政务服务平台的因素,并根据信息系统成功模型,基于用户体验角度从系统质量、信息质量和服务质量构建一体化在线政务服务平台评价指标,选取京、沪、苏、浙共60个政务服务平台为测试对象查找出了存在的问题:系统质量稳定性不够、信息质量服务模式陈旧、服务质量重形式轻实用等。分析出以下几点原因:一是平台建设由企业主导,系统测评维护不到位;二是信息整合力量薄弱,缺乏信息基础建设和精准设计;三是服务提供避重就轻,评价反馈作用机制不完善。为切实推进一体化在线政务服务平台高质量发展,需要从以下几方面入手:一是强化组织架构建设,加强系统监测和平台运维能力;二是做好“地基”建设,围绕用户需求构筑现代信息服务内容;三是重构平台绩效评估与反馈过程,提升平台服务效能。     

精品在线开放课程建设与探索——以《道路建筑材料》为例

随着“互联+职业教育”需求的提升，线上线下相结合的教育模式成为职业教育领域发展的方向。本文从在线开放课程的教学内容、教学资源、教学团队的建设、课程实施、应用效果方面分析，对《道路建筑材料》在线开放课程的建设及教学应用进行进一步探索。     

善用慕课 拓宽思政教学新路径

慕课,即大规模在线开放课程,是信息技术与教育教学深度融合的结晶。在全球教育创新实践中,慕课正在成为推动高等教育变革的重要引擎,为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间。面对高校学生这个最活跃的群体,仅仅依靠传统的课堂教学方式显然是不够的,要坚持开门办思政课,注重结合慕课平台等优选慕课资源积极探索和改革创新教学方式。     

高职院校《平面设计》课程在线教学的优化策略研究

随着“互联网+”浪潮的到来，教育行业也迎来了新的发展机遇，在线教学成为一种新型的教学模式。《平面设计》课程是一门综合性课程，不仅具有一定的理论抽象性，也具有较强的实践应用性。借助在线教学的优势，能够进一步优化《平面设计》课程的教学成效。本文就高职院校《平面设计》课程在线教学的主要内容和特点进行了分析，总结了当前的教学现状，并提出了有针对性地优化策略，以期能够提升《平面设计》课程在线教学的成效，提升学生对《平面设计》课程的学习兴趣，更高质量、高效率地掌握有关知识内容，实现《平面设计》课程的教学目标。     

阔别中国游客三年之久,海外目的地有话说

冰封三年的中国出入境旅行终于等来“解冻”。2023年1月20日,中国文化和旅游部宣布自2月6日起,试点恢复全国旅行社及在线旅游企业经营中国公民赴有关国家出境团队旅游和“机票+酒店”业务。     

婚姻挤压困境中青年择偶观念的转变——基于算法下沉的云相亲平台的青年调查

人工智能驱动的云相亲平台已成为新时代青年婚恋交友的重要渠道，热衷娱乐社交的适婚小镇青年正成为云相亲平台下沉市场主力军，积极参与线上平台的自我表述和远程互动中。云相亲平台广泛地运用人工智能算法，不仅为小镇青年寻找匹配的对象提供技术支持，更潜移默化地引导和形塑着他们的择偶观念。文章基于云相亲平台进行大规模问卷调查，并结合文本挖掘技术展开分析，发现算法下沉的云相亲平台有助于小镇青年突破通婚圏层的内卷困境，具有对离异女性的社会接纳度增强，意愿通婚圏更少受地域、文化和年龄限制，工具理性和价值理性在择偶标准中并存等特点；平台提供的自我表述机会成为小镇青年择偶观念社会学习的支持空间，女性在交友心声中表达出依靠型诉求、坦诚型诉求和困境型诉求，男性则表达出照顾型诉求、情感型诉求和忧虑型诉求，呈现出从经济伙伴到精神共识的择偶焦点转移、从强调工具性到追求平等和长期和谐的真诚择偶观的转变。     

构建成渝地区一站式矛盾纠纷多元化解在线平台的思考

推动成渝地区双城经济圏建设,是以习近平同志为核心的党中央着眼全局和长远发展谋划的重大战略,是继粵港澳大湾区、长三角一体化、京津冀协同发展之后又一重大国家战略,目的在于打破地方壁垒,探索区域协同治理的新方式,是加速推动我国西部地区迈向高质量发展的重要举措。     

公安民警移动学习行为特点及其影响因素分析研究

为更好地贴近警务实战,积极推动与现代警务流程再造相适应的教育培训改革向纵深发展,上海公安学院基于政务微信轻应用框架,设计开发了集在线教学、网络培训、在线考试和教学资源库于一体的"上海公安互联网学习系统",即"学院-e起学"轻应用(以下简称"e起学")。"e起学"于2019年12月正式上线,经过近两年的推广使用,已为全局在职民警、在校学警和文职辅警共6万余人提供了33期网络培训。     

论数字技术与诉讼规则的互动关系——以我国刑事在线诉讼为视角

当前，刑事在线诉讼规则滞后于数字技术的发展，导致程序漏洞与理论缺陷日益明显，不仅难以有效维持在线诉讼运作的规范性、稳定性，而且使得刑事在线诉讼“技术赋能”的程度远低于民事在线诉讼。在技术超越规则、规则落后于技术的关系之下，尽管技术的表象发生了变化，刑事在线诉讼却没有改善被告人的处境与地位，反而受到技术的“攻陷”而恶化了本就失衡的控辩关系，被告人的权利保障可能面临着更多的困难。对于刑事在线诉讼工具价值的夸大，加剧了在线诉讼仅是手段而非目的之倾向，人作为技术中的主体恐将陷入被支配的危机。数字技术与诉讼规则之间疏离甚至矛盾的关系，不仅对司法实践产生了各种负面效应，而且背离了技术发展的初衷。应当以两者的深度融合为目标，始终坚持人在技术进步中的主体地位，发挥刑事在线诉讼“技术赋权”独立的塑形力量；在技术变动的语境之下，回归刑事诉讼的正当程序本质，寻求刑事诉讼理论的理性转型；主动强化对被告人的前瞻性保护，基于“民刑分治”的思路，构建真正依托数字技术拓展的刑事在线诉讼规则。