基于个性课堂的《思想道德修养与法律基础》教学设计

在《思想道德修养与法律基础》的教学设计中运用个性课堂的原理,首先,依据个性课堂的知识境域性的要求,实现教材体系向教学体系的转化;其次,依据个性课堂的学生主动建构的要求,运用以事论理法、悖论预设法、社会事件分析法等生成性教学方法;第三,依据个性课堂的学习动态生成性的要求,形成促进过程性考核的评价体系。     

统一战线心理学视域下党外知识分子"个性"研究

如何对待和引导党外知识分子的个性,是新时期党外知识分子工作的一个重要课题.党外知识分子的个性既是在长期的历史进程中继承发展而来的,也是在纷繁复杂的社会环境影响下产生的,更是由其作为特殊群体的社会定位和社会功能所决定的,需要从统一战线心理学视角进行分析.党外知识分子的个性在当前突出表现为质疑批判意识强烈、思想观念自由独立、价值取向趋于多元.党外知识分子的个性具有双重影响.在处理党外知识分子个性这一问题时,应运用心理学方法,以个性化方法做好党外知识分子工作.     

吉林文艺精品掠影

正近年来,古林文艺建设步入发展的快车道,各艺术门类创作生产呈现出数量不断增长、质量不断提升的良好态势,涌现出一大批具有吉林特色的文艺精品,在全国形成了特有的"吉林电视剧现象"与"吉林歌舞现象",一     

《蒙娜丽莎》年轻版被证实为达·芬奇真迹

300多年来传世名画《蒙娜丽莎》一直收藏于法国巴黎卢浮宫，被视为艺术大师达·芬奇独一无二的画作。据英国《每日邮报》2月14日消息，最近的研究表明，去年公开亮相的画作《艾尔沃斯·蒙娜丽莎》同样出自达·芬奇，而且其创作时间远远早于《蒙娜丽莎》。     

刘莉莉的书法艺术

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文明行为漫画创作研究

我国是文明古国,源远流长的中华礼仪文明不仅承载着丰厚的历史文化。更富有鲜明的时代内涵。知礼懂礼和言行文明,是每一个人立足社会的基本前提,是成就事业、获得美好人生的重要条件。人民群众是历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造者,也是先进生产力和先进文化的创造主体,文明行为漫画创作与研究与倡导文明行为,能够提升人民道德文明素养,具有重要的理论价值和指导意义。     

最好的时光

在80年代里,前有文革思想禁锢的逐渐退潮,后有改革开放中逐渐聚集起来的文化风潮。中国人终于迎来了一个可以张扬个性的时代,大众的爱好与审美空前广泛,从诗歌、小说到音乐、体育,随处可见那些单纯而又可爱的奋斗。为此,我们试图通过当年一些亲历者的叙说,来回顾这个充满着想象与活力的年     

容铁:水墨光晕 别开生面

近日,实力派画家、水墨光晕的开创者容铁先生拿着即将付梓的画集小样问道于我。画集展开之际,气息不俗,画风独特,令人心旷神怡。细读他的作品,感受确实非同一般,画面的意境之美令人忘记烦忧,进入一种朦胧的诗境,轻松自在,流连忘返。容铁从事中国画创作数十年,与其它画家不同,他一直在不断前进中否定自我,重塑自我。这缘于他对中国画本质及内涵的深刻认识,厚积薄发的创作理念以及永不满足的精神     

浅议密尔关于个性自由发展的思想——读密尔《论自由》有感

约翰·斯图亚特·密尔在代表性著作《论自由》的第三章对个性进行了充分的论述。密尔认为个性发展或发展个性本身就是一个伦理原则,他认为个性就是一个人可以自由地按照自己所喜欢的去做,可以按照自己的兴趣去追求、去探索,可以制定自己的计划,而且承担自己选择的后果。个性的自由发展能促进一个人的智力、判断力等各种能力的发展;个性的自由发展能够促进社会道德的自由发展,促进了道德水平的提高,个性是个人和社会进步的重要因素。研究密尔关于个性自由发展的思想,对我们的生活和教育有诸多启迪。     

认牙不认人

去北方走亲戚,见识了一名个性十足的医生。我们的航班晚点两小时,他等在机场出口,接我们一起坐机场大巴,到家,已经晚上9时。他的老母亲做好了丰盛饭菜,可是全摆在厨房,没上桌。桌子先有用途——两个病人等待