人的现代化：构建社会主义和谐社会的人学诉求

社会主义和谐社会是多元一体的现代社会。在开放的世界历史条件下，在中国特色社会主义实践中，塑造健全的国民人格、成熟的公民人格、独立的个性人格，促进人的现代化，是构建和谐社会的人学诉求。     

应大力培养大学生的创新精神

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”这既为高等学校提出了更高的要求,也指明了努力的方向。高等学校应把培养大学生的创新精神作为素质教育的重中之重,并贯穿于教育教学活动的始终,为培养创造性人才做出应有的贡献。 一、培养大学生创新精神的必要性和紧迫性 第一,培养大学生的创新精神是高校的一项重要任务。高校具有知识创新、知识传播、人才培养和知识应用等重要职能。从长     

论思想政治教育对创造个性养成的作用

思想政治教育在创造个性的养成中发挥着重要作用 ,在宏观上 ,为创造个性的养成提供目标导向 ;微观上 ,通过学科教育直接参与创造个性的塑造     

王勃彭州创作述论

《益州夫子庙碑》、《九陇县龙怀寺碑》思想严肃,气势恢宏,《春思赋》轻盈婉约,华丽流畅,它们是王勃骈文、小赋的重要作品;彭州创作在王勃创作生活中具有承前启后的作用。     

中国"以人为本"价值观的奠基者--鲁迅的"立人"思想剖析

我们今天倡导的"以人为本"的价值目标,其思想奠基早在"五四"新文化运动中就由鲁迅完成.鲁迅用"立人"的取向超越了当时社会改造的思想高峰--"制度决定论"、"人是国家的工具"和"个人乃完全自足的纯粹自性",肯定了个性的价值在于它既是社会国家的目的,又是历史演进的现实载体与动力主体.     

作字如作人为书亦载道--论傅山的书法艺术和创作思想

傅山(1606-1684),山西阳曲人,明末清初著名的思想家、医学家、画家和书法家.他的书法在中国书法史上占有崇高地位,是他博大宏深的学养和光明峻洁的人格写照.傅山"作字如作人,亦恶带奴貌"的书法艺术主张,揭示出傅山在书法艺术上的人格力量.     

浅谈青少年作文表达中的个性张扬

鼓励和引导青少年学生在作文中张扬个性,不仅是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解青少年内心世界、有针对性地将"教书"与"育人"结合起来塑造完美人格的现实途径。在作文教学中,应主要围绕个性化感悟的健康向上、个性化题材的多角度挖掘、个性化形式的灵活创新三个方面加以鼓励和引导。     

2000-2004中国都市电影创作状况分析

2000～2004年,中国都市电影作品数量在逐年增加,这些影片关注当下普通人的现实生活,影片呈现出强烈的现实主义色彩,而且,无论是演员的表演水准还是影片视听语言的运用都是在逐步提高,可以说这五年中国都市电影的创作取得了较为丰硕的成果,个别影片堪称中国电影中精品.但是,题材的重复、情节设置缺乏新意、形式与内容的疏离等等问题不可忽视.     

腐败根源的政治心理学分析

腐败对一国社会经济发展和政治稳定造成极大威胁。腐败的根源涉及诸多层面,但腐败主体隐性的心理因素更有其内固性。从腐败的心理过程、腐败者的心理状态和个性心理等三个层面,可以对腐败发生的主观心理机制进行初步的探析。     

建构诚信与契约社会对人的全面发展之意义

建构诚信和契约社会是建构公民社会的新型社会关系的重要基础、人的交往关系发展的必要前提、人的能力充分发展和发挥的现实基础、自由个性发展的重要保障.当前我们必须面向现代、面向全球,借鉴西方诚信文化和契约文明的精髓,实现诚信文化的现代转型,强化制度伦理和民主法制建设,优化伸张诚信、弘扬契约精神的法治环境,完善市场竞争和政府监控机制,培育人们诚信与契约精神.