全文获取类型
收费全文 | 62724篇 |
免费 | 148篇 |
国内免费 | 185篇 |
专业分类
各国政治 | 235篇 |
工人农民 | 870篇 |
世界政治 | 898篇 |
外交国际关系 | 374篇 |
法律 | 8327篇 |
中国共产党 | 16614篇 |
中国政治 | 21199篇 |
政治理论 | 5242篇 |
综合类 | 9298篇 |
出版年
2024年 | 143篇 |
2023年 | 713篇 |
2022年 | 843篇 |
2021年 | 874篇 |
2020年 | 931篇 |
2019年 | 528篇 |
2018年 | 292篇 |
2017年 | 567篇 |
2016年 | 880篇 |
2015年 | 1375篇 |
2014年 | 4684篇 |
2013年 | 5472篇 |
2012年 | 6636篇 |
2011年 | 6410篇 |
2010年 | 5193篇 |
2009年 | 4393篇 |
2008年 | 4836篇 |
2007年 | 3450篇 |
2006年 | 3520篇 |
2005年 | 2286篇 |
2004年 | 1980篇 |
2003年 | 2208篇 |
2002年 | 1935篇 |
2001年 | 1506篇 |
2000年 | 1071篇 |
1999年 | 158篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
871.
马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础 ,为加强和改进思想政治教育提供了行动指南。实现人的全面发展是思想政治教育的目的和归宿 ,二者具有相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系。思想政治教育必须以人的全面发展理论为指导 ,增强其针对性和实效性。 相似文献
872.
文化创新是人的本性,也是社会发展的源泉。尽管文化创新在社会发展的不同阶段表现迥异,但文化创新总是通过知识创新、技术创新、制度创新和人的创新推动着社会发展。 相似文献
873.
长期以来 ,我国农业剩余劳动力转移目标定位于单纯的就业目标上 ,使得转移目标的定位出现偏差。为顺利实现我国农业剩余劳动力转移 ,就必须矫正转移目标定位上的偏差 ,将转移目标重新定位于就业目标与城镇化目标的结合上 ,这样才能最终实现职业与身份的双重转换 ,在实现城镇化目标的同时 ,也实现就业目标。为此 ,必须进行相关的户籍制度、就业制度、土地制度、社会保障制度的创新。 相似文献
874.
工会工作坚持与时俱进,是适应新形势、实现新任务、探索新模式以及党对工会工作的新要求.工会工作坚持与时俱进,是把握工运规律的客观要求,必须正确认识和处理好几个关系.工会工作坚持与时俱进,必须在思维方式、工会理论、工作内容、工作制度、工会干部知识结构等方面坚持创新. 相似文献
875.
丘春晓 《广东青年干部学院学报》2004,18(2):24-26
随着我国“入世”,“深圳青年文化工作”与“入世后的文化需求”和“深圳青年不断更新的文化需求”等三者关系没有理顺,因而产生了制约青年文化工作发展的“四大矛盾”。为此,我们提出“五大工作对策”,供深圳等地的青年工作者参考。 相似文献
876.
执政党建设理论的新发展——执政能力建设研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
薛建忠 《中共石家庄市委党校学报》2004,(8):27-31
加强党的执政能力建设,是十六大对党的建设提出的新要求。加强党的执政能力建设,不仅是党的建设一个重大现实问题,而且正在成为一个新的理论生长点,极大地推动了执政党建设理论的发展和创新。十六大以来,许多理论和实际工作者就这一问题开展研究,推出了一批研究成果,深化了对以下几个方面问题的认识。一、关于执政能力的内涵许多学者认为,研究党的执政能力建设,首先必须弄清执政能力的科学内涵。对执政能力内涵的界定,大致可以归纳为以下几种:(1)一般政党执政能力说。对执政能力的内涵,多数学者是从一般和总体意义上进行界定的。有的提出,执… 相似文献
877.
如何培养高素质的创新人才,已成为高等教育的重要课题。在这一课题的研究领域,中国科学技术大学吴兆雪教授主编的《创新思维培养的理论与实践——马克思主义理论教学新视野》一书的出版(中国科学技术大学出版社2004月5月版)给我们带来了新的成果。该书从创新马克思理论教学的新视角,对马克思主义理论教学的理论、模式和方法以及创新思维的培养等问题作了深入系统的可贵探索,突破了以往马克思主义理论教学只重视意识形态功能、思想政治教育功能,而忽视其创新思维培养功能的模式,提出了一系列新思想、新见解,构建了马克思主义理论教学新模式,… 相似文献
878.
何金平 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2004,(3):58-60
党的十六大报告将“普及科学知识,弘扬科学精神”作为先进文化建设的一项重要内容列入其中,其意义重大而深远。笔者认为,在全社会大力弘扬科学精神,必须首先认识和把握科学精神的实质,同时应着重从四个方面进行倡导和培育:创建学习型社会,推进民主化进程,营造开放式环境,构建创新型机制。 相似文献
879.
方竹正 《中共云南省委党校学报》2004,5(2):81-84
走新型工业化道路,是党在新世纪、新阶段作出的重大战略决策.本文阐述了中国式新型工业化道路的科学内涵和五个主要特征,探析了中国式新型工业化道路的路径选择,即实施五大战略创新. 相似文献
880.
杜建伟 《中共云南省委党校学报》2004,5(3):48-50
"三个代表"重要思想集中体现了中国化的马克思主义的基本特征,第一次深刻揭示了党的阶级性与先进性的辩证关系,揭示了党的先进性本质并赋予了新的时代内涵,科学地概括了共产党执政的基本规律,是对马克思主义的重大理论创新与突破,在马克思主义发展历史上占有极其重要的理论地位. 相似文献