特效生茸宝对实验动物造血功能影响的研究

特效生茸宝是由中西药组成的复方制剂,应用于养鹿业取得良好生茸效果。通过本实验证明,对实验动物失血性贫血和缺铁性贫血,具有明显地生血效果;对骨髓细胞中RNA、DNA合成有促进作用;对实验动物的造血功能有明显地促进作用。本实验为特效生茸宝的生茸效果,提供了可靠的客观依据。     

关于生态危机的美学反思

人与自然的竞生之美由崇高阶段发展到悲剧丑阶段最终酿成了生态危机。主客二元对立的审美方式使得人的主体性得到了极致的放逐和宣泄,生态危机成为主体性膨胀的必然结果。只有从主体间性审美的角度去匡正人的主体性,才能真正地解决生态危机。     

高职毕业生应走"先就业、后择业、再创业"的路子

在高校毕业生就业日趋困难的形势下 ,高职毕业生应走“先就业、后择业、再创业”的路子 ,即毕业时 ,只要有工作单位接纳 ,就先工作 ,实现就业 ,走进社会。工作一段时间后 ,认为不合适或遇到更好的工作 ,可以“跳槽”重新选择职业。有了一段就业和择业的经历后 ,有的可走上自主创业之路。     

法学教育改革座谈会综述

<正> 1989年12月9日,《中外法学》杂志社在北大勺园举办"法学教育改革座谈会"。与会的有法学教授、副教授、讲师、研究生、本科生和实际工作者。大家就法学教育问题,包括培养目标、课程设置、教学方法、教材编写、教师队伍建设等畅所欲言,其中不乏真知灼见。十多年来,法学教育硕果累累。作为教育工作者,旣分     

山东大学生命科学学院:“抢手”的趣味生物课

在当前社会关于食品、医疗、保健等的纷纷扰扰的争议中,如何才能站稳科学的立场？为此,每个人都应该掌握一些生命科学的基础知识。本着增强大学生健康和环保意识、培养正确生命观、提高科学素质的目的,山东大学生命科学学院党员骨干教师,经过密集的调研、讨论和试验,摸索创建了《趣味生物学实验》这门面向全校本科生的公选通识课,     

中共早期党内民主生活的典范——一份1926年中共重庆党、团地方执行委员会批评会记录析读北大核心CSSCI

1926年4月15日,为消除杨洵、童庸生两位党员之间的误会,中共重庆党、团地方执行委员会(简称地委)召开了一次批评会。会议由地委书记杨闇公担任主席,包括杨、童在内的10人出席。杨、童二人先坦诚布公地将彼此间的误会与分歧摆出来,与会者再就各自参与的具体事件和熟悉的情况进行补充和说明。弄清基本事实后,与会者对双方进行了诚恳的批评。杨、童二人坦然接受大家的批评和帮助后,又进行了相互批评。最后,杨闇公进行了会议总结。会议程序严明,主席公正无私,争议双方明辨事实、摆述道理,参与者忠言逆耳却良药利病。经此,误会双方冰释前嫌,参会者深受党性洗礼,重庆地委更加团结。这次卓有成效的批评会是中共早期党内民主生活的一个典范,给我们留下了宝贵的启示。     

浅析高职新生始业教育

高职学生不同于本科院校学生,他们中相当一些人文化基础较薄弱,学习积极性较差,而高职新生的始业教育作为大学生教育的重要环节,将对解决这些问题起到基础性的作用。始业教育应从三方面着手:即引导学生重视思想政治学习,帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观;辅导学生心理健康;培养学生学习能力。     

可持续发展法律理念和法律体系的构建——评陈泉生的《可持续发展与法律变革》

可持续发展战略是二十世纪关于人类社会发展的最重要的研究成果之一。可持续发展战略已经在全球广泛确立 ,该战略的实施必然带来整个社会从观念到制度的深刻变革 ,其中包括法律制度和法学理念。陈泉生教授的《可持续发展与法律变革》一书 ,正是以锐利的眼光 ,独到的见解对可持续发展战略的实施以及整个法律体系的应变进行研究 ,试图建立一个可持续发展的法律理念和法律框架。首先 ,对法学理论进行了创新性的研究 ,提出一整套全新的符合可持续发展要求的法学理论体系 :( 1 )认为传统的以“人类利益”为中心的法律思想应转变为“人类与生态共…     

基于师范专业认证背景下地方高师院校英专生教育专业能力培养策略的研究

全球一体化背景下,英语教育的地位有所提升,其中教师的教育专业能力在很大程度上影响甚至决定最终教育质量,理应受到重视.本文结合地方高师院校教育教学实际情况,从多个角度深入剖析在师范专业认证背景下英专生教育专业能力培养工作的漏洞,并根据如今的教育人才需求培养大形势,给出了能够切实解决问题的策略.     

劳动教育对劳模认同的作用机制——基于江苏四所高职院校的实证研究

通过对江苏四所高职院校大学生问卷调查数据的回归分析发现：85%的高职生愿意成为劳模式的职业人;听劳模报告、参加劳动教育理论学习、参加劳动教育实践活动,对劳模认同均有显著的正向影响,其中听劳模报告最为重要;劳动教育通过劳模熟悉度的部分中介效应增强劳模认同。概而言之,学校劳动教育对劳模认同有显著影响,而且部分通过劳模熟悉度的中介实现,这一结论有助于更好地理解劳模的再生产机制：在新一代劳动者中,要产生新的劳模需要通过劳动教育。最后指出要重视数字劳动教育,培养新一代劳动者。