对读者举报我刊有论文照抄教材一事的处理通报

3月下旬和4月上旬,读者陆续以信件、电话和电子邮件的形式向本刊编辑部举报,称我刊2009年第2期发表的刘松山先生《人民法院的审判依据为什么不能是宪法》一文有大面积照抄2008年4月出版的、由他人主编、其本人参编的《宪法学》教材的情况。对这些举报,本刊编辑部十分重视,组织人手进行了仔细的核查。     

法学实践课教材的编写与应用研究

法学实践课是法学教育改革的重要内容之一,法学实践课教材是法学实践课的基础和前提。其具有程序性、操作性、资料性和提示性的特点,编写体例有脚本式、案卷式和规范素材式。本文指出,法学实践课可以根据课程要求和内容的不同选择适当的编写方式以便达到最佳的适用效果。     

提高思想品德中考复习备考的实效性

近年来,中考思想品德命题贯彻新课程改革和中考改革的精神,在注重基础知识和基本技能的基础上,突出了对学生学习能力的考查,凸现能力立意的要求;注重对学生的思想品德观点教育、思想品德方向和主流价值标准引导,关注考生的     

领导者的九种致命伤

成功的教材编写者及一些社会学家，曾试图客观地确定那些“好”领导，或至少取得成就的人的优点及个性特征，他们提到了自信、权力欲和积极的自我形象。我的意图并不在于树立楷模．而是展示更有教育意义的反面教材，力图在顾问、理论家及实践家研究成果的基础上，确定对领导人来说是致命的九点缺憾：     

向暴利宣战——扫描暴利行业

我们处在一直暴利无处不在的现实社会，从衣食住行到生老病死，我们无时无刻不感受到这种生存的压力，可面对强加于我们的暴利，我们又无从选择，暴利与我们如影随形，这使我们困惑郁闷，又倍感愤懑，我们选择了市场经济，又难以摆脱行政垄断的羁绊。党中央在新时期提出，构建社会主义和谐社会，显而易见，暴利是市场经济不谐和音符，垄断造就暴利，暴利侵蚀社会公正，社会公正不存，则和谐社会无从构建。面对暴利，我们理当奋起抗争。     

皇帝的“职业教材”

以今天的眼光看，皇帝未尝不是一种职业．只不过这种职业技术要求太高，所以向来是干得好的少，庸府碌碌甚至严重背离职业门标、破坏职业形象的多。     

提高高师钢琴教育质量的思考

近年来，中国的钢琴教育发展较快，各地区发展也较不平衡，其中诸多钢琴教学上的问题值得我们钢琴教育工作者思考和研究。要更新教育观念，对教学内容和教材进行调整和改革，以全面提升高师的钢琴教学质量，使中国的钢琴教学得到深层次的突破和发展。     

让大墙内的少年，像花儿一样成长

“假如我是诗人，我要写出一首长诗……”当记者迈进福建省未成年犯管教所一间教室时，统一着囚服的少年正带着满脸专注，饱含深情地朗读冰心的《观舞记》。从桌角摆着的课本上观察到，他们使用的是九年义务教育制通用教材。     

2010年第1期《党课》（上半月·教材版）精彩党课教材简介

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。党的十七届四中全会提出了坚持和健全民主集中制、积极发展党内民主的重要任务。广大党员干部要认真学习领会全会精神。深刻认识在执政党历史方位发生重大变化的今天，坚持和健全民主集中制对于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的重要意义。要通过自觉学习、积极参与，认真履行党员义务，     

白屋诗人吴芳吉

楚之泪盈满眼眶。此诗一发表就引起文学界的震动，全国广大读者争相传诵，终被选入大中小学教材。 吴芳吉因诗出名后于1920年8月离开上海赴长沙明德中学任教。5年后吴宓任清华国学院主任，曾电邀吴芳吉去执教，但吴芳吉说，既然清华开除了我，我就决不回去。后来他受聘西北大学，适逢吴佩孚、刘镇华内战，西安遭兵困围城达8个月之久，