职业学校网页设计课程中项目化教学方式的探讨

理实一体化教学是中等职业学校人才培养方案中的重要环节,其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。我校在几年的计算机课程教学实践中,在教育教学理论的指导下,尝试新的教学模式与教学方法,不断地总结提高,并将其应用于教学过程中。将结合本人在《网页设计与制作》课程中进行的教学实践,从教师的"教"和学生的"学"两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在《网页设计与制作》课程中进一步实施项目化教学,进一步提高学生的专业技能。     

孟建柱：法治是迄今为止人类能够认识到的最佳治国理政方式

中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱指出，法治是迄今为止人类能够认识到的最佳治国理政方式。要善于运用法治思维和法治方式领导政法工作，提高政法工作法治化水平。要信仰法治、坚守法治，严格按照法律授权行使权力；谨慎地恪守正当程序，防止权力滥用。要把打击犯罪与保护人民、保障人权统一起来，用法治保护公民法人合法权益。越是复杂疑难问题，越要用法治思维和法治方式探寻解决之道。     

对思想政治工作中的“情、理、事”的思考

思想政治工作者应适应形势发展的需要,遵循人的心理、思想发生和变化的规律,探索思想政治工作的新途径、新方法。在开展工作过程中,要以情动人,把握实情,融入真情;要以理服人,讲究工作方法,最大限度地调动各类人员的积极性;要以事感人,切实为群众办实事,树立党在群众中的威信。     

加强法治宣传 强化法治思维

<正>法治是我们治国理政的基本方式。党的十八大报告不仅对全面推进依法治国进行了集中阐述,还特别提到要"弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,增强全社会学法尊法守法用法意识。提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力"。这是我们党第一次把法治思维和法治方式写入党代会的报告,是对依法治国基     

试论唐玄宗《道德真经》注疏中的帝王理身与无为理国思想

唐代以来，在统治者扶持下，崇老崇道达到登峰造极的地步，特别是在唐玄宗时期，把道家道教推向全面发展的繁荣时期。唐玄宗也成为第一个亲自注疏《老子》的皇帝，在《御注道德真经》和《御注道德真经疏》中，玄宗以“妙本”思想为理论基础，深入分析研究《老子》中的政治理论，也就是“帝王理身”与“无为理国”思想。     

法治思维:治国理政新思维

党的十八届四中全会掀开了"全面推进依法治国"的崭新一页,法治思维作为法治实现的思想基础和重要条件,再次进入人们的视野。法治思维是法治社会最基本的思维模式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是解决当前中国改革发展中重大问题的重要途径。领导干部必须深化对法治及其内在价值和规律的认识,实现从日常思维向法治思维的转变。     

信仰法治 不畏强权——审理干部必须坚守的品德

铁腕反腐和强势改革，是党的第十八届中央领导集体治国理政的最大特色。用法治的思维和方式反腐败，提高依纪依法惩治腐败的能力，是以习近平同志为总书记的党中央坚定的思想理念。习近平总书记强调，要“依法治国，依法执政，依法行政，共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设”。     

关于既判力

在民事诉讼中,法院的终局判决确定后,无论该判决结果如何,当事人及法院均应当接受判决内容的约束,当事人不得就该判决的内容再次进行相同的主张,法院也不得就该判决的内容作出相矛盾的判断,这在大陆法系的语境中称为确定的终局判决内容判断上的通用力,即既判力。     

我国公民问责的现实困境和对策研究--基于公民问责的理论基础和现实价值考量

近年来，行政问责制度在政府部门的应用越来越广泛。公民问责制度作为行政问责制度的一个重要方面，也被提上了议程。为此，文章在探讨公民问责制理论基础之上，分析了我国公民问责发展的现实困境，提出构建与完善公民问责制必须从其理论基础中进一步思考，并从中得到启示，探索出一条符合我国实际的公民问责制的发展道路。