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91.
一、党史工作必须以党史研究为重点《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》(中发〔2010〕10号)强调:"党史研究是党史工作的重要基础和关键环节。"习近平副主席2008年12月13日在听取中央党史研究室工作汇报后的讲话中也强调指出"要突出党史研究这个中心"、"要突出重点"。习近平副主席所言"重点",就是党史研究,换言之,习近平副主席认为:党史研究是党史工作的中心、是党史工作的重点。2012年1月9 相似文献
92.
安娜 《学校党建与思想教育》2014,(10):71-73
高校图书馆核心价值具有重要的育人功能,是高校立德树人工作的重要载体和独特途径,是社会主义核心价值观的具体体现。目前高校图书馆核心价值的育人功能被忽视,因此,加强高校图书馆核心价值与育人的逻辑关系研究,充分探索图书馆核心价值育人的实践路径是高校创建良好育人环境、提高育人工作水平的时代要求和现实需要。 相似文献
94.
《学校党建与思想教育》2017,(11)
法学是应用性很强的社会学科,法学教育离不开法律实践,实践教学是法学教育的重要教学环节。近年来,高校普遍加大对法学专业实践教学的改革力度,加强与企事业单位、公检法、律师事务所等法律实务部门的合作,推进协同育人,取得了一定成效,但仍存在不少问题。文章基于协同育人理念,审视法学专业实践教学的现状并剖析了成因,进而提出法学专业实践教学的创新路径。 相似文献
95.
对于新时期高校辅导员这一职业来说,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。但就目前看,辅导员工作体系无论从论理论还是实践层面,都还没有明确、规范的提法和要求。辅导员育人工作体系是辅导员工作体系的重要组成部分,本课题对辅导员育人工作体系的探讨凸显了重要意义和价值。经过探讨和研究,1-3-7的育人指标体系是一项能督促新时期辅导员切实全面履行岗位职责,发挥新时期党和国家赋予的功能作用的工作体系。 相似文献
96.
满炫 《湖北警官学院学报》2013,(12):211-213
实践育人是公安院校思想政治教育创新发展的必然路径。实践育人与公安院校思想政治教育创新发展在目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性等特征上存在内在统一的逻辑关系。基于此,公安院校思想政治教育的创新发展,必须树立实践育人观念、建设实践育人队伍、构建实践育人机制、搭建实践育人平台,以促进公安院校思想政治教育向更高水平发展。 相似文献
97.
高校实施人生导师制度是丰富思想政治理论课教学手段,提高教学效果的有益探索。在实施过程中,根据大学生的特点和兴趣,结合大学生的专业教育,通过丰富教育形式、凝聚导师队伍、统筹教育时间和规划教育内容等手段,把大学生培养成为德才兼备的社会主义事业接班人,实现高等教育的育人目标。 相似文献
98.
99.
高校学生社团是实现高校育人功能的重要形式。高校学生社团的育人功能,能培养学生多方面的能力,这也符合新时期社会对人才的多样化需求的现实趋势。而社团的育人功能有"显性"和"隐性"之分,受到社会环境影响的"隐性"育人功能[1]必须与受到国家政策法规与高校规章制度引导的"显性"育人功能相平衡,才保证社团育人功能发挥的效果。 相似文献
100.
1981年4月,漳州党史机构恢复。30年来,在漳州市委的领导和省委党史研究室的指导下,漳州市委党史研究室以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,围绕党的中心工作和全市工作大局,解放思想,振奋精神,齐心协力,实干创新,积极发挥党史以史鉴今、资政育人作用,主动服务漳州... 相似文献