2020年辽宁省高等教育发展趋势分析

受到计划生育政策的影响,人口开始有所减少,但是,目前的高等院校没有考虑人口的相应变化,仍然采取扩招政策,导致很多高校造成专业设置不精,师资力量不足,教学条件不良等后果.本文运用适龄人口和平均增长理论预测到2020年高等院校在校生人数已经能实现高等教育毛入学率的目标,针对这一情况我省高等院校应当采取怎样的政策,未来高等教育应当如何发展,本文在数量上和质量上提出了相应政策和建议.     

受贿型渎职犯罪罪数认定

受贿且渎职犯罪在司法实践中经常相互出现,对其并罚还是单罚,却一直没有定论,这严重制约了检察机关查办该类案件。在理论上各种学者的观点和认识也并不一致,在司法实务中,各地的判例也存在不同,如何解决受贿型渎职犯罪,已成为当前检察机关查办职务犯罪案件的难点问题。本文通过刑法相关原则,法益保护以及"为他人谋取利益"在该类犯罪中的定位三方面法理分析,对受贿型渎职犯罪应当认定为数罪并罚。     

多生牙损伤的法医学鉴定1例

多生牙又名额外牙,可发生于牙弓的任何部位,最常见的是"正中多生牙",位于上中切牙之间或者其腭侧。多生牙形态多为小锥形或过小牙,与正常牙形态相似的较少,且单发者多见,3颗以上者少见[2]。目前在多生牙损伤的鉴定中,存在的争议很大:其一认为多生牙也属于"牙齿",应该参照"轻伤标准"给予损伤程度评定;其二认为多生牙属变异牙,不属于     

班主任试喝牛奶引争议

近日,安徽宿州市萧县教体局下发通知称,因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患,经检测合格后恢复供奶,要求班主任提前一小时试喝,以确保学生饮用安全。争议声中,萧县网宣办官微发布通报,称发布通知是为确保学生饮用奶安全,并无让班主任承担安全风险的意图。该项工作并未执行,已及时撤销通知决定,停止学生牛奶的供应。     

数字经济支撑辽宁经济高质量发展的路径研究

通过对辽宁数字经济发展现状的梳理,对数字经济新优势进行分析,辽宁数字经济占全省GDP比重逐年增加、新型基础设施建设已稳步开展、数字资源和应用场景十分丰富。但在"数字中国"建设背景下,辽宁数字经济在发展中还存在一些短板,从政策制定滞后、区域发展不均衡、企业数字化转型基础薄弱、关键核心技术领域深耕不足和政府治理数字化关键环节尚未打通这五个方面入手,着力探索辽宁"数字蝶变"的可行性路径,助推辽宁经济高质量发展。     

高职院校大学生创业意向影响因素和提升策略研究

当前大学生就业形势不容乐观,就业压力不断加大,以创业带动就业已经成为解决大学生就业难的重要渠道,想要提高大学生的创业率,就必须先提升大学生的创业意愿。文章探索以江苏省内高职院校在校大学生为对象的创业意向影响因素。研究结果显示：家庭条件对大学生创业意愿影响不显著,个人特质、创业教育、社会资本、政策扶持等四个方面对创业意愿有正向影响。因此,提升大学生创业意向可以从以下几个方面考虑：一是培养大学生积极乐观、坚韧不拔的创业品质;二是要改进创新创业教育方法,提升创业能力;三是选择正确的创业方向,积累丰富的社会资本;四是加大政策扶持力度,完善创业服务平台。     

就业服务暖 民心惠民生

就业,是每年800多万高校毕业生对未来的美好期待,是2亿多农民工每月期盼的足额工资,是千万贫困家庭脱贫致富的希望。要实现更高质量更充分的就业,离不开健全就业公共服务体系。我们期待,就业公共服务机构能持续提升服务水平,帮助稳定就业基本盘。     

走私犯罪中洗钱行为的司法认定难题及其破解

《刑法修正案（十一）》修订了洗钱罪的犯罪主体、客观行为方式、主观“明知”等构成要件和罚金刑内容,与此同时,反洗钱的司法适用规则也随之改变。当前,走私犯罪及其衍生的洗钱行为的认定,存在罪数认定缺乏统一标准、洗钱犯罪起始时间节点及其上游犯罪认定过于复杂等困境。为破解这些困境,司法机关应从刑法规范的体系和整体解释出发来判断走私所得的接收和处置行为与“共罚的事后行为”的关系、下游行为与走私犯罪行为的关系,从而作出罪名认定和罪数评价。在认定行为人的主观“明知”时,不能要求其对某一具体上游犯罪的罪名具备明知。走私犯罪的犯罪所得应包括犯罪直接或间接产生、获得的一切财产。     

树立以人为本理念 浅谈护士生德育教育

科学发展观的核心是以人为本。树立以人为本的德育工作新理念,促进学生全面发展。在这方面,几年来,我们在高职护士生的德育教育中做了些尝试,根据学生在校不同阶段,结合专业学习贯穿育人教育。我们的主要做法是:     

关于大学新生入学教育模式的思考

近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。