创新社会管理:参与式社会管理新论

随着我国社会多元化发展,社会管理也应走向多元化.作为社会多元主体的一员,公民个人的参与是体砚多元社会管理体系的重要组成部分,亦是创新社会管理的基本元素.参与式社会管理理论和实践核心是参与,其基本要求是创新社会管理新理念,实践基础则是民主参与,主要手段是官民互动,基本前提是增强人民权利认同感,根本目的在于多元的利益诉求皆...     

我国参与式预算的现状分析

参与式预算是晚近在公共预算领域兴起的一种由公民直接参与到公共财政资金分配过程中的新型预算决策机制。它起源于20世纪80年代的巴西,后来被包括中国在内的世界多国所借鉴。我国的浙江温岭首先于2005年在"民主恳谈"的基础上进行参与式预算改革,此后无锡、哈尔滨、焦作等地也先后推行参与式预算并且取得了不少的成功经验,但是参与式预算在我国的进一步发展也存在着一些障碍。     

参与式项目教学法与创新能力关系实证研究——以“市场调查”课程为例

随着社会的发展,现代企业的用人需求发生了重大变化,对有实际创新能力的人才有迫切的需求。为此,作为应用型高等院校应如何在校既增强学生的实践经验,又培养学生的创新能力,成为当今高等院校的教学改革重中之重。从目前经济管理类市场调查课程教学存在的问题、目前教学方法特点以及参与式项目教学法方面,得出提升学生的实践创新能力教学建设的思路:培养或引进"创新型"教师;构建事物调整项目教学项目运行机制。     

关于党委加强信息化条件下科研人才培养的几点思考

党的十八大报告提出，要坚定不移把信息化作为军队现代化建设发展方向，推动信息化建设加速发展，培养大批高素质新型军事人才，增强基于信息系统的体系作战能力。战争的信息化程度越高，对人才的要求也就越高。党委要把加强信息化条件下人才培养放在更加突出的位置，为战斗力生成模式的转变提供重要的科研人才支撑。     

党代会代表提案制的生成逻辑与推进思路

实行党代会代表提案制,是马克思主义政党民主基因的必然导向,是对人民代表大会制度的有益借鉴,是我党完善党的代表大会制度的经验积累.现实中,存在党代表“提案”的法理界定未明确、党代表提案的党内法规依据不充分、党代表提案的受理与督办机构不健全等问题.为此,要明确界定党代表“提案”的科学内涵,建立统一的党内法规支撑体系,建立各级党的代表大会提案工作委员会,同时要启动党代表年会制.     

参与式教学之探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

参与式教学是一种新型教学模式。紧密结合《概论》课教学实践,在构建和谐师生关系的基础上,概述了课堂内如何运用介入式、设问式、讨论式、演讲式、案例式等参与式教学法以及课堂外多种实践参与教学活动,对提高《概论》课的实效性进行了比较深入全面的探索。     

党务公开的阳光效应及其生成逻辑

党务公开是发展党内民主的根本前提和推进社会主义民主政治的重要途径,这是党务公开阳光效应的集中体现和总题目。依据这个总题目进行逻辑展开,党务公开又成为预防和惩治腐败的治本之策以及密切党群关系和促进社会和谐的有效载体。党务公开看似普通,但是从其带来的阳光效应看,甚至可以说是党的自我革命。     

行政合同的司法探索及其态度

当事人的诉辩迫使法院表明对行政合同的态度,从而在司法上逐渐形成了行政合同的定义、区别于民事合同的特征、行政合同的缔结要件、行政合同的履行原则、行政优益权的行使条件、行政合同履行争议的救济途径以及行政合同履行纠纷的判决类型。司法上对行政合同的认定尚未形成稳定的状态,但非财产关系合同的存在反映了行政合同的制度建设需求。法院对行政合同的认识,并非立法的体现,而是寻求学说支持的结果。     

人的社会性:思想政治教育价值生成的根源

思想政治教育价值生成的根源问题是理论界研究的薄弱环节。仅有的个别研究将其归结为人的需要,但只到这个程度是不够的。人之所以会产生与思想政治教育相关的需要,是因为社会性是人的本质属性,作为社会存在物的人对自身的应然状态有着不懈的追求。因此,思想政治教育价值生成的根源在于人的社会性。     

浙江温岭参与式预算实现新突破

<正>参与式预算是浙江省温岭市人大将最早发源于当地的民主恳谈引入预算监督的一种创新,也是协商民主与代议制民主的有机结合。2005年以来,在中共温岭市委的高度重视下,温岭参与式预算工作始终没有停步,坚持不断持续推进。特别是2013年以来,温岭市按照党的十八大和十八届三中全会提出的加强对政府全口径预决算审查监督和推进协商民主广泛多层制度化发展的要求,全面深化参与式