全文获取类型
收费全文 | 9708篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
各国政治 | 42篇 |
工人农民 | 131篇 |
世界政治 | 324篇 |
外交国际关系 | 72篇 |
法律 | 1333篇 |
中国共产党 | 1876篇 |
中国政治 | 2862篇 |
政治理论 | 1005篇 |
综合类 | 2111篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 82篇 |
2022年 | 101篇 |
2021年 | 77篇 |
2020年 | 141篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 131篇 |
2015年 | 301篇 |
2014年 | 719篇 |
2013年 | 695篇 |
2012年 | 776篇 |
2011年 | 892篇 |
2010年 | 829篇 |
2009年 | 875篇 |
2008年 | 846篇 |
2007年 | 673篇 |
2006年 | 584篇 |
2005年 | 417篇 |
2004年 | 358篇 |
2003年 | 296篇 |
2002年 | 230篇 |
2001年 | 216篇 |
2000年 | 209篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有9756条查询结果,搜索用时 15 毫秒
871.
心理测试技术具有一系列特征,进行心理测试时应遵循一定的基本原则,严格按照操作程序进行。 相似文献
872.
青年生涯辅导的价值取向及其局限性 总被引:1,自引:0,他引:1
陈德明 《中国青年政治学院学报》2010,29(5)
发轫于西方的生涯辅导立足和服务于个体生涯发展,其理念与方法对我国德育发展具有重要借鉴意义.生涯辅导由于在社会制度基础、历史文化传统、经济发展阶段、劳动力市场状况诸方面的中西差异性而对我国学校德育产生了一定的价值冲击.发挥生涯辅导的积极作用,需要结合我国国情在个人与社会、规划与实践、主导与主体等关系处理上对其价值内核进行本土化重构. 相似文献
873.
在激烈的市场竞争下,裁员是很多企业不能回避的问题。裁员可以降低企业运营成本,优化人岗匹配,为企业建立一个充满竞争的氛围。但裁员也会引起幸存者综合症在工作方面具体表现为工作不安全感增强,工作满意度降低以及工作积极性双向变化;在组织方面裁员会影响幸存者的组织信任感,组织承诺和心理契约。裁员的这些消极影响对企业有很大的负作用,足以引起企业的重视。主要讨论裁员如何引起心理契约的破坏及员工帮助计划在修补心理契约方面的作用。 相似文献
874.
在全球经济寒冬到来的时候,裁员成为众多企业瘦身减压和内部机制调整的一种普遍性策略,这种策略本身就是刚性和残酷的,在实施的过程中如果操作不当,就会使被裁者和幸存者产生消极的心理。而心理因素又是最微妙、最复杂的隐性因素,它最终影响到裁员活动的成败。怎样避免不利因素,达到裁员的预期目的就需要管理者理性裁员、感性操作。 相似文献
875.
876.
美援使得国民政府形成了虚妄自大的美援心理。抗战胜利后,国民政府蓄意挑起内战。国统区经济面临崩溃之境,蒋介石推行金圆券改革,演了一场闹剧。 相似文献
877.
《安徽警官职业学院学报》2010,9(2)
矫正质量评估是对服刑人员的悔改程度和达到"守法公民"状态程度的评价和测量.服刑人员的心理测评是指运用心理测评的方法对服刑人员认知、情绪、人格和行为等进行系统的数量化评定.两者相互区别,不可混淆,同时又相辅相成.基于360度考评的监狱心理测评系统将心理测评、人员素质测评、绩效考评的方法有效融合在一起,实现了考评主体的多元化,考评对象的多样化,以及考评内容的丰富化,可为实现将心理矫治作为服刑人员教育和改造的第四大手段提供重要的理论基础. 相似文献
878.
浅谈心理效应在办公室工作中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文将心理效应运用于办公室工作中,采取科学的方式方法做事,把办公室的工作职能充分的发挥出来,为学院教学工作和学科建设服务。 相似文献
879.
加强和改进思想政治工作,要注重心理疏导。这是深入贯彻落实科学发展观、坚持以人为本在思想政治工作领域的具体体现,也是构建和谐社会、更好地实现人的内心和谐的重要途径。我们要准确把握心理疏导的内涵和要求,努力通过卓有成效的心理疏导工作,让更多的人营造和谐的内心世界。 相似文献
880.
多媒体教学设计对现代教育发展发挥着重要作用。但多媒体的运用没有选择性、重技而轻教、使用过于死板等妨碍了教学。应用视听教育理论注重视听结合的生理、心理效应,强化多种媒体学习资料的优化设计,根据不同学习层次的学生来设计媒体组合形式等这些特点有助于促进多媒体教学设计,达到教学目标。 相似文献