浅析高中课本中鲁迅小说的修辞艺术

鲁迅小说在高中语文教材中已为数不多,但是先生小说的语言艺术值得师生探讨。《祥林嫂》、《阿Q正传》和《祝福》这仅存的三篇小说在词语锤炼、句式选用、修辞格使用上具有创新意识。修辞艺术的分析对高中语文教学也有积极作用。     

谈“都……了”句式的认知特点

本从认知的角度出发,对“都……了”句式进行了重新阐释,认为“都……了”中的副词“都”并不表已经义,仍作为范围副词表总括,当总括对象只出现一部分时,就突显为述义“都”基底的侧面;时间副词“已经”在句中的缺省同“都”与“了”的合用有关,“都……了”句式表达的是认知事件。     

“K＋VP”句式浅析

明清以来的现代方言中存在着一种有别于普通话的特殊句式，即“K＋VP”句式，对这种句式的讨论仍存在很大的空间和价值。本文把此句式归入早期反问句发展凝固为表疑问的疑问句的结果，并认为，现代方言区中，江淮地区为此句式的发源地。汉语方言现象的探讨，可以为汉语方言语法史的研究提供类似于“活”的材料。     

教育家的散文——论《中学生》杂志中的散文作品

<中学生>杂志创刊于1930年1月,由开明书店出版发行,以十三四岁到二十岁之间的青年中学生为拟定对象,是一份影响深远的综合性教育杂志.<中学生>杂志把传授写作技巧作为文学与教育的一个结合点,<中学生>杂志中的散文都是写给读者的范文.这深刻影响了<中学生>杂志中散文的风格.     

法汉双宾语句式的认知对比研究

构式语法理论是认知语言学的主要理论之一,本文采用构式理论对存在于法汉两种语言的双宾语句式进行了分析,从框架语义学、动词──构式关系、句式等方面对两种语言的异同点进行了探讨,最后在此基础上,阐述了两种语言的相同句式的认知根源。     

“让我们……”句式折射出什么

如无特殊情况，每年初全国及地方各级人大都无一例外召开人代会。其中一项重要议程，就是听取和审查“一府两院”的工作报告。作为一名从事人大工作多年的工作者，发现绝大多地方政府领导向本级人代会作工作报告时，在结尾部分千篇一律都使用“各位代表，让我们……”的表述，与会人大代表及关注大会的公众对此老生常谈亦习以为常，不以为错了。     

介词结构在公文写作中的表达与运用

介词结构是公文写作中使用频率较高、运用范围较广的语法现象。介词结构的使用范围、连用表达的组合特点、专用介词与固定句式的运用以及语法规范，都比较特殊。     

领导请慎用排比句

不知什么时候官场兴起了一股"大排大比"的话风,一些领导讲话报告如没有几个排比句,便顿感逊色,而用上几个,则似乎身价倍增。这里,就有最近某市召开的一次会议上两位领导的讲话为证,请看看他们对排比句的应用熟练到了何等地步:市委书记:"调动一切积极因     

古代汉语“动词+之+名词”句式中“之”的成分辨析

在古代汉语语法中,双宾语结构的分析是一个重要内容,其中动词+之+名词就是一个双宾语结构,即动词后面的之为直接宾语,名词为间接宾语。如,文公与之处(《孟子.许行》)。但是,这种结构中的之并非都作间接宾语,它或为单独的宾语,或为宾语的定语。这样,就出现了貌似双宾语的其他语法结构。就动词+之+名词结构中的之的句子成分进行辨析。