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褚海萍 《辽宁行政学院学报》2008,10(10):192-193
司马光的一生非常重视道德教育。在司马光的道德教育思想中,突出地体现了忠、信、俭三方面的内容,即利国、诚信、节俭。司马光运用历史教育、自我教育、行动教育等方法对教育对象进行了道德教育。他对教育载体的使用,最突出的是以文化为媒介。 相似文献
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我国历代书法评价中,书品和人品是一个血肉相连的整体,人品历来高于书品,书法是人的学识、才能、品质高度融合的体现。司马光曾经说过:才胜德者,小人也。很多人认为把人品低下的书家的书法作品收藏家中,等于收藏了邪恶之气,不仅玷污了家风,也有损于自己的人品。因此,奸臣蔡京、秦桧、严蒿等虽堪称书法大家,但他们的书法作品留传下来的却极少,所谓因人废字。 相似文献
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“君子和而不同”。《论语》中的这句名言,近来成了流行语。这让我想到了题目中所列的三位宋代先贤。应该说,他们的身上完美地体现了这种风格,真君子也。 相似文献
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