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<正>公安部大规模培训基层执法规范化教官全国公安机关执法规范化教官系列培训于2011年5月4日正式启动。截至2011年6月14日,公安部将在北京连续举办4期不同警种的执法规范化教官培训班,为各级公安机关培养1800名骨干师资力量。参训人员结业后,将作为主要兼职教官承担今年相关     

力推思想政治工作网格化建设 激发民警教育训练工作热情

<正>公安机关思想政治工作网格化建设理念由宁夏自治区党委常委、政法委书记、公安厅厅长苏德良在全国率先提出,从2005年开始,经历了基本理念提出阶段,全面探索实践阶段,基本框架确立阶段,深入探索完善阶段等5个阶段至今。     

在“创”与“守”中前行——记省政协委员、保定市传染病医院院长陈振怀

陈振怀是一位在医疗卫生战线上奋斗了30余年的优秀代表。1987年至1997年,在保定市卫生局任医政处副处长、处长,履行全市卫生系统的医疗、教学、科研、卫生技术人员的业务训练和技术考核职责,全面负责全市医疗机构业务和行政管理工作;1997年至2001年在保定市人民医院挂职任副院     

刑事科学技术专业实践教学体系研究

公安院校刑事科学技术专业实践教学改革思路，要紧紧围绕学生职业能力培养，突出实践教学环节，继续强化综合技能训练，建立以基本技能、专业技能、综合技能相结合的实践教学体系，让学生尽早地、系统地接触公安实战。     

百岁黄埔老人贺明哲

贺明哲,男,生于1909年1月16日,云南省昭通地区水富县人。毕业于黄埔军校八期。抗日战争中曾参加台儿庄战役、武汉保卫战、南昌外围战等战役,后参加国民党在桂林举办的第一期参谋训练班,毕业后被派到四川中央军校军官高等教育班任参谋教官兼队长。抗战胜利后,贺明哲同学担任四川宜宾团区(军分区)参谋长,1949年9月任新一军少将副军长兼前进指挥部指挥官,1950年8月投诚。     

多媒体教学手段在警务实战训练中的运用

目前，多媒体教学手段因其独特的优势在警务实战教学与训练中得到了广泛应用。然而其运用方法、技巧以及应用过程中存在的问题，理论界尚未做深入探讨。在警务战术教学与训练中，不能强求针对所有的教学内容和教学环节都要运用多媒体技术。同时，也不能要求多媒体教学以一个固定的模式展开。我们应该根据教学内容的性质和需要灵活地运用多媒体技术。不过，从多媒体教学实际情况来看，仍有系列问题需引起我们的重视。     

美国大学高水平训练方法的理论分析——以俄勒斯冈大学中长跑训练为例

通过观看视频,运用个案分析、文献资料等研究方法,对美国俄勒斯冈大学中长跑训练进行个案分析,对其训练方法进行分析,并以中长跑技术为例进行实例分析,以为当前中长跑训练提供借鉴。     

刑事侦查综合训练教学模式改革探索

为了更好地培养刑事侦查专业学员的实践操作能力,培养实战能力强的应用型公安专门人才,我们提出了"以刑事案件侦查的主要环节为切入点。通过改革,形成了"四环节、三结合"的训练模式。四环节即犯罪现场勘查环节,案情分析及采取侦查措施环节,审讯及证据审查环节,刑事侦查卷宗制作、评阅环节;三结合即训练过程考核,训练效果考核,刑事侦查卷宗考核结合来做出评价。在训练过程中,始终坚持"一体化、综合化、全程化",坚持"一案到底",形成了适应新形势的刑事侦查综合训练教学模式和教学体系。     

警察心理行为之沟通能力训练的组织与实施

培养民警团队精神与沟通能力，对于民警素质的提高，乃至某个警组、某个部门、乃至整个公安队伍战斗潜能的激发有着重要意义。警察心理行为沟通能力训练以体验式学习为基础，以团队精神、合作沟通能力的培养为目的，其组织过程迥异于传统、常规的教学训练。因此，有必要通过科学、规范的组织与实施，使民警体会到心理行为沟通训练的真谛。     

公安院校人才培养模式的改革与探索——以铁道警官高等专科学校为例

<正>公安院校如何培养出符合实战部门需求的高素质、技能型人才,公安院校如何在人才培养过程中彰显自己的办学特色,这是公安教育界必须认真研究思考的重要问题。中共公安部委员会《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》(公委通字[2009]17号)