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173.
174.
公安院校刑事科学技术专业实践教学改革思路,要紧紧围绕学生职业能力培养,突出实践教学环节,继续强化综合技能训练,建立以基本技能、专业技能、综合技能相结合的实践教学体系,让学生尽早地、系统地接触公安实战。 相似文献
175.
176.
刘扬 《湖南公安高等专科学校学报》2011,23(2):149-152
目前,多媒体教学手段因其独特的优势在警务实战教学与训练中得到了广泛应用。然而其运用方法、技巧以及应用过程中存在的问题,理论界尚未做深入探讨。在警务战术教学与训练中,不能强求针对所有的教学内容和教学环节都要运用多媒体技术。同时,也不能要求多媒体教学以一个固定的模式展开。我们应该根据教学内容的性质和需要灵活地运用多媒体技术。不过,从多媒体教学实际情况来看,仍有系列问题需引起我们的重视。 相似文献
177.
黄兵 《长沙民政职业技术学院学报》2014,(1):121-122
通过观看视频,运用个案分析、文献资料等研究方法,对美国俄勒斯冈大学中长跑训练进行个案分析,对其训练方法进行分析,并以中长跑技术为例进行实例分析,以为当前中长跑训练提供借鉴。 相似文献
178.
刑事侦查综合训练教学模式改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为了更好地培养刑事侦查专业学员的实践操作能力,培养实战能力强的应用型公安专门人才,我们提出了"以刑事案件侦查的主要环节为切入点。通过改革,形成了"四环节、三结合"的训练模式。四环节即犯罪现场勘查环节,案情分析及采取侦查措施环节,审讯及证据审查环节,刑事侦查卷宗制作、评阅环节;三结合即训练过程考核,训练效果考核,刑事侦查卷宗考核结合来做出评价。在训练过程中,始终坚持"一体化、综合化、全程化",坚持"一案到底",形成了适应新形势的刑事侦查综合训练教学模式和教学体系。 相似文献
179.
杨俊林 《武汉公安干部学院学报》2011,25(3):77-79
培养民警团队精神与沟通能力,对于民警素质的提高,乃至某个警组、某个部门、乃至整个公安队伍战斗潜能的激发有着重要意义。警察心理行为沟通能力训练以体验式学习为基础,以团队精神、合作沟通能力的培养为目的,其组织过程迥异于传统、常规的教学训练。因此,有必要通过科学、规范的组织与实施,使民警体会到心理行为沟通训练的真谛。 相似文献
180.
<正>公安院校如何培养出符合实战部门需求的高素质、技能型人才,公安院校如何在人才培养过程中彰显自己的办学特色,这是公安教育界必须认真研究思考的重要问题。中共公安部委员会《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》(公委通字[2009]17号) 相似文献