关于英语听力教学改革的几点建议

本文通过教师的教学实践,切实地提出目前在大学英语听力教学中存在的问题,并总结一些较为实用的教学方法及推荐几种可行性的教学活动。     

对提高大学生英语听说能力的几点思考

英语的听说教学有其自身特点和规律。在教育投入不足的情况下 ,提高学生英语听说能力 ,一是要遵循教学规律 ,二是要因地制宜。领导重视 ,加强师资队伍的建设 ,改善教学条件 ;改革传统的教学方法 ,创建以学生为中心的教学模式 ;根据现有条件 ,不拘一格 ,创设丰富多彩的语言环境 ;根据生源的差异 ,强化薄弱环节 ,扫除语音障碍 ,打好基础起好步 ,是提高学生听说能力的有效途径     

简论公安写作教学中的听说训练

听说能力与写作能力密不可分的联系是公安写作教学中进行听说训练的依据 ,听说训练具体可采取即兴演讲、组织辩论和课堂讨论三种形式 ,它有增强学生参与意识、培养听课兴趣、提高写作能力、改善教学质量等作用。     

教改背景下高职英语听说模块教法实证研究

主要探讨“合作学习法”在职校英语听说模块教学中的运用问题，并在教学中进行了实验研究。研究结果表睨，“合作学习法”能够调动职校学生学习英语的兴趣，培养学生的参与能力，强化学生的进取意识，提高学生的听说能力和英语成绩。     

多媒体网络技术环境下的大学英语视听说课堂活动设计新探

多媒体技术为大学英语视听说课堂活动设计提供了新的平台,它扩大了学生的知识容量,开阔了学生的视野。本文探讨在多媒体技术下大学英语视听说课堂活动的几种设计形式,目的是让学生在新的网络环境下能更有效地提高英语听说能力。     

输入输出理论在大学英语听力教学中的运用

本文运用Krashen的语言输入理论，结合英语听力教学现状探讨了如何提高高职英语听说教学效果的途径：首先要精心选择适合学生，的听力材料；其次听说并举缺一不可；再就是针对情感过滤理论优化语言学习环境。     

法律英语听说教学初探

随着我国加入世贸组织和全球经济一体化,对涉外法律人才的需求不断增大、对人才素质的要求越来越高,对我国高校的法律英语教学也提出了新的挑战。单纯地能读会写早已不能满足我们对新时代法律英语复合型应用型人才的要求。针对此现象,对法律英语听说教学中存在的主要问题进行归纳和总结,并提出自己的意见以及改革方案,以期对今后我国法律英语听说教学的改革创新有一定的启发。     

试析缺少语境的中小城市英语听说学习对策

一些中小城市英语学习者听说水平低的原因从外部分析是由于环境和师资力量，从内部分析是个人的气质和性格原因，解决问题的对策可以借助营造外语环境、背诵范例等方法。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措，是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育，突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点，在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容，坚持以学生为中心的原则，提出一些行之有效的教学方法，从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

略论如何加强高校学生英语听说能力的培养

随着大学英语教学改革的不断深入,学生听说能力的培养显得越来越重要.针对目前大学生听说能力普遍较差的现状,高校英语教学应以学生为主体,坚持教学方法多样化;充分发挥教师在课堂教学中的引导作用;培养学生良好的学习和思维习惯;重视英语语音学习;强化听写方面的练习;采取小班授课模式;聘请优秀外籍教师教授口语;组织丰富多彩的课外活动等,使学生从被动的接受者转为积极的投入者,从而有效加强高校学生英语听说能力的培养.