全文获取类型
收费全文 | 19358篇 |
免费 | 132篇 |
国内免费 | 103篇 |
专业分类
各国政治 | 277篇 |
工人农民 | 135篇 |
世界政治 | 444篇 |
外交国际关系 | 436篇 |
法律 | 1532篇 |
中国共产党 | 4674篇 |
中国政治 | 7352篇 |
政治理论 | 2132篇 |
综合类 | 2611篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 259篇 |
2022年 | 281篇 |
2021年 | 339篇 |
2020年 | 380篇 |
2019年 | 194篇 |
2018年 | 119篇 |
2017年 | 287篇 |
2016年 | 425篇 |
2015年 | 629篇 |
2014年 | 1744篇 |
2013年 | 1720篇 |
2012年 | 2217篇 |
2011年 | 2167篇 |
2010年 | 1735篇 |
2009年 | 1442篇 |
2008年 | 1227篇 |
2007年 | 821篇 |
2006年 | 776篇 |
2005年 | 723篇 |
2004年 | 556篇 |
2003年 | 410篇 |
2002年 | 423篇 |
2001年 | 288篇 |
2000年 | 251篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
进一步繁荣发展哲学社会科学是全党全社会的一项重要任务,繁荣发展哲学社会科学,必须坚持马克思主义的指导地位;必须建设一支政治强、业务精、作风正的高素质的哲学社会科学队伍。 相似文献
32.
喻中 《江苏行政学院学报》2002,(3):113-118
儒家礼法文化的异化促成了道家法哲学的应运而生。在批判和超越儒家礼法文化的同时,道家学派各个时期的代表人物阐述了不同于儒家礼法的法律哲学。儒家法文化在传统中国的巨大影响离不开道家的批判与超越,因此,应重视思想批判的社会功能。 相似文献
33.
孙超 《安徽中医药大学学报》2002,(5):1-3
受中国传统有机整体思维和有机自然观的影响,中医理论着眼于各方面因素与人体健康状态的关系,通过调节机体的生命状态,使之保持健康,对于现代医学建立系统的、生态的医疗方法有一定的启示。 相似文献
34.
论新时期马克思主义哲学的通俗化 总被引:1,自引:0,他引:1
左亚文 《湖北行政学院学报》2006,4(3):5-10
哲学通俗化和哲学专门研究是完整的哲学活动中不可分割的两个构成环节,但是,这些年来哲学通俗化工作未能得到应有的重视,而专注于新的名词术语和外在形式的经院化和贵族化学风却得以滋长蔓延,妨碍和影响了哲学的健康发展及其功能的正常发挥。建国以来我国哲学通俗化所造成的影响,无论是历史的和现实的或积极的和消极的影响都是极其深刻和巨大的。新时期加强马克思主义哲学通俗化是一项艰巨的任务,应采取增强做好哲学通俗化工作的自觉性和责任感、开展正常的哲学批评、改革哲学通俗化形式、加大对哲学通俗化工作的支持力度等措施。 相似文献
35.
邓小平的社会主义本质论,江泽民的“三个代表”重要思想,都是立足于当代中国社会主义实践的马克思主义理论创新。“先进生产力的发展要求”与社会主义本质之间存在有机的内在联系,这可以从以下三点理解:解放生产力、发展生产力是社会主义本质的核心;从社会主义本质规定上把握先进生产力的内涵;先进生产力的发展要求也是社会主义本质的必然要求。 相似文献
36.
37.
38.
自然科学为“硬事实” ,哲学为“软价值” ,之如此是因为两者的研究对象不同、研究方法不同、检验方法不同、价值功用不同 ,这些差异是今天我们界定哲学的依据和基础。 相似文献
39.
人类社会自其产生之日起 ,就不断地进行着两种生产 :物质资料生产和人类自身生产。为了有效地组织生产以及便于人类的不断繁衍 ,管理活动一直是人类为了特定目的而进行的一项重要的、不可缺少的、有组织的社会实践活动。人类自身既是管理活动的主体 ,又是管理活动的客体。因此 ,任何管理思想的提出 ,都是离不开人们对于人类自身本质的认识的。而不同时代、不同民族的人们对于自身本质的不同认识 ,都是那一时代、那一民族的人们进行管理活动的出发点和着重点。因此 ,对于人性、人类本质的认识是我们进行社会管理活动的前提。那么到底有没有共… 相似文献
40.
人文素质是现代人文明程度的综合体现,它包括一个人的语言文字修养、历史和哲学修养、文学艺术修养、伦理道德修养和政治理论修养等。高职教育要加强学生的人文素质教育,使学生既有科学素养,又有人文精神,既有专业知识,又有健全的人格。这将是我们的社会走向真正意义的现代文明的可靠保障。 相似文献