对边防检查专业教育工作的思考

每个人都有不同的潜质,每个人都有自己的长处,怎样才能充分挖掘和培养每个学员身上的闪光点,让他们在边检实际工作中发挥优势和特长,为祖国经济繁荣和社会发展保驾护航。关键是要因材施教,结合学员实际情况开展教学工作,在教学中加大实践操作部分,处理好个体发展与群体教育等关系,科学有序推进边防检查专业教育工作。     

医学院校高年级辅导员角色的扮演

在管理高年级班级的活动中,大学辅导员不仅要关注学生的一般发展需要,而且要关注每一个学生的发展特点,根据每一个学生的发展需要进行有效的筹划,做到＂因材施教＂。除此之外,辅导员还应努力构建和     

儿童器乐教学研究

随着器乐教学的不断发展与普及,更多的家庭和孩子开始学习乐器,从以人为本出发,学习乐器时应循序渐进;兴趣优先;因材施教;营造良好的学习氛围。     

素质教育中的教学管理制度改革

素质通常是指人在先天生理的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质。由此看出,素质可以通过后天的教育,通过知识的“内化”来养成并不断提高。素质教育是以提高人的素质为目标的     

雕“龙“刻“虫“因材施教

人们常说:“教师是艺术家,是人类灵魂的工程师。因此,教师对待每一个学生就要像艺术家对待每一块玉石那样,细心观察,认真琢磨,因势利导,精心雕刻,像龙的就雕成一条龙,像虎的就雕成一只虎,像牛的就雕成一头牛,像虫的就雕成一条虫,成“龙”的固然光荣,为“虫”的也不应觉得羞耻,这个世界上正是因为有了“龙”又有了“虫”,才变得丰富多彩、绚丽多姿。雕“龙”刻“虫”,是社会发展多样性的需要。教育是为了社会进步服务的先导性产业,江总书记指出:“各级各类学校,都要贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。”适应…     

关于贯彻因材施教、提高教学质量的若干思考

当前公安教育应紧紧抓住因材施教 ,努力激发学生的学习积极性 ,不断提高教学质量这个核心问题 ,进一步改进教学 :把三年的大专教育分为基础教育和专业教育两段 ;试行导师制、选修制和学分制 ;改革讲课、实验和考试的方法 ,引导学生主动学习 ,发展自己的兴趣、特长和技能。     

杭州电子科技大学信息工程学院

杭州电子科技大学信息工程学院遵循“以生为本，因材施教”的教育原则，实施“多向选择、分类培养”的教育模式，在学生党建与思想政治教育工作中推陈出新，初显成效。     

孔子与主体性教育——兼论孔子的教育哲学

孔子以其哲学思想、教育思想闻名于世,无人不知.20世纪80年代以来,中国对主体性教育的研究出现了一个高潮.孔子与主体性教育的关系怎样,他有哪些重要的主体性教育思想,至今无人研究.事实上孔子以其丰富的辩证法思想、仁爱的一贯品性、对人的主观精神的张扬以及丰富而又深刻的教学实践而成为中国教育史上探索和实践主体性教育的第一人.     

职业技术类院校动画专业课程建设与改革刍议

本文通过对近几年来动画行业的发展分析和动画专业课程设置问题的深入思考与总结,根据自身的教学经验对动画专业的课程设置提出了一些改革措施。     

从我国古代教育思想家看教师质量

从目前有关教师质量的研究现状来看,学术界仅注重对教师质量的内容构成以及国外如何保证教师质量等视角进行研究,而对我国古代教师质量观还缺乏研究。本文通过对我国古代教育家、思想家有关教师质量的论述,试图为今天我国教师质量的提高予以启示。