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国防生是国家根据国防和军队现代化建设需要,由普通高等学校在参加国家统一招生考试中录取的学生或在校大学生中选拔出来,毕业后定向分配到军队工作的学生。依托国民教育培养军队人才,推动了军队人才培养体系的军民融合,国家逐步探索出一条中国特色军民融合式发展路子。中国特色军事变革深入推进和信息技术飞速发展的新形势,又对军队干部的文化素质培养不断提出新要求、新挑战。 相似文献
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近年来,山西省军区政治部选培办紧紧围绕培养高素质新型军事人才方阵的目标,始终把国防生党组织建设作为思想政治建设的首要任务、培养合格军事人才的有力抓手、夯实青年军官理想信念的奠基工程,融入选才育才全过程,渗透教育训练管理各环节,构建起"建、管、带"三位一体的党建新模式。党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用明显增强。国防生的军魂意识、 相似文献
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国防生是是生活在地方院校的准军官,是我国军队实施人才战略工程的重大举措,从世界范围来看,依托国民教育培养军队后备军官特别是专业技术军官是世界各国的通用做法。本文深入的分析了国防生这种培养模式,指出国防生综合素质高,专业知识扎实、军事素质薄弱等特点,并且基于此,本文提出了相关对策和建议。 相似文献
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建立依托普通高等教育培养军队干部制度,是我军干部生长和培训制度的一次重大改革。当前,我军正处于由机械化向信息化建设转型阶段,在这种形势下,提高依托培养军事人才的质量,加快改善我军干部队伍素质结构,对于做好军事斗争人才准备、建设信息化军队、打赢信息化战争,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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近年来,驻合肥工业大学选培办围绕强军目标加强对国防生的培养,以国防生成人成才为目标,推动了国防生培养工作科学发展和国防生素质全面进步。 相似文献
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美国高校后备军官训练团(ROTC)是美军利用地方高等教育培养任命前军官的制度,是美国军事教育的创举,经过上百年的发展,已经成为美军生长军官的主要来源。我国高校的国防生培养体系充分借鉴了美国后备军官训练团的做法,但中美两国高校后备军官培养体系,由于国情、军情的不同,在培养理念、培养功能、领导体制以及思想政治教育等方面存在本质差异。 相似文献
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2005年至今,中山大学武警国防生已毕业400名,获得省级以上奖励100余人次,保送和考取研究生100多人,连续多年在国防生暑期基地化集中训练中勇创佳绩。“多方文化的滋养、严格的制度管理和高度的行为自觉是他们屡创佳绩的法宝。”选培办管明华主任这样总结道。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(17)
国防生第一任职能力,是指国防生进入部队在第一任职岗位上胜任本职工作所需要的基本能力。当前国防生的第一任职能力还存在不少问题,国防生签约培养高校可从强化国防生思想政治教育、优化国防生教育教学模式、建设国防生综合素质培养平台、细化国防生考核机制等方面探索提升国防生第一任职能力的路径。 相似文献