加快推进教育信息化建设 努力提升大足教育发展水平

正重庆市大足区地处成渝经济区核心地带,全区幅员面积1436平方公里,辖27个镇街,总人口104万人,属重庆五大功能区中城市发展新区。现有各级各类学校499所,在校学生15万余人,农村学校及校点占全区学校总数的85%以上。为进一步缩小城乡教育差距,提高义务教育均衡化水平,近年来,我区以教育信息化为重要抓手,全力推进城乡教育一体化发展,努力提升教育质量,取得了较明显的办学成效,多次承办教育部和重庆市教委组织的教     

红桥区人大常委会视察义务教育学校现代化标准建设情况

日前，红桥区人大常委会组织部分常委会组成人员、教科文卫工委委员和代表，深入雷锋小学和西青道中学，察看义务教育学校现代化标准建设情况，指出，加强义务教育学校现代化标准建设是贯彻实施义务教育法的重要举措，对于全面提高教育教学水平具有重要作用。要提升建设标准，注重教育内涵发展和特色发展，不断深化教学改革，把学校办出特色办出水平；加强教师队伍建设，合理配置并优化教育资源，促进教育均衡化发展；创新工作思路，提高办学质量，着力推动全区教育整体实力再上新台阶。     

均衡化是义务教育发展的主旋律

义务教育是国家统一实施的面对所有适龄学生、政府必须予以保障的公益性教育阶段。为了促进教育的公平，《国家中长期教育发展规划（2010—2020年）》和“十二五”规划都确定了义务教育均衡化的发展战略。因此．“均衡化”已成为“十二五”期间乃至今后很长时期．我国各级政府积极推行的义务教育发展主导政策．“均衡化”已成为当前义务教育发展的主旋律．     

特区一体化与城市均衡化

深圳市第五次党代会是在深圳经济特区创办30周年这一重要节点和关键时刻召开的一次重大会议。党代会通过的“努力当好科学发展排头兵，加快建设现代化国际化先进城市”的战略目标，对于深圳未来长期发展将会产生十分重要的指导作用。党代会选举产生的新一届市委领导班子，将有力地带领全市人民焕发激情、干事创业，再创深圳辉煌。     

转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设标准(2008—2012年)意见的通知

<正> 各区、县人民政府,有关委、局:市教委《关于实施〈天津市义务教育学校现代化建设标准(2008-2012年)〉的意见》已经市人民政府领导同志同意,现转发给你们,请照此执行。     

义务教育均衡化改革渐入“深水”

坐在记者面前的马女士看上去心情格外好,＂六岁的儿子如愿进入重点小学是我今年最大的收获。＂话语间透着喜悦。为了不让孩子输在起跑线上,早在去年年底,     

力推公共文化服务均衡化优质化——鄞州区全面构建城乡一体的公共文化服务体系

近年来，鄞州区坚持面向农村基层，强化普惠共享，大力推进公共文化服务均衡化优质化，公共文化服务综合评估以高于全省平均值27分蝉联浙江省第一。立足文化设施—体化，推进区、镇、村“三联建”。坚持把文化没施建设作为构建公共文化服务体系的基础，优化区域布局，强化城乡联动，基本形成了区、镇、村三级文化设施网络。     

科学发展的公法回应——通过公法均衡化推动中国社会发展科学化

公法影响社会发展态势,不仅体现为公法能够通过建构和规范发展关系影响发展模式选择,更在于公法应以理顺公、私益关系的方式解决发展中的效率与公平矛盾。要通过在最优配置社会资源的基础上公平分配社会财富的方式实现社会福利的最大化,就必须依靠平衡公法保障社会科学发展,就必须将失衡公法与不科学发展之间的恶性循环改写为平衡公法与科学发展之间的良性互动。当下,我们的一个重要任务就是通过公法的均衡化来推动中国社会发展的科学化。     

区域协调发展的实现机制——制度创新视角的分析

导致区域协调发展的一般机制包括要素的边际收益递减、技术在区域间的传播和扩散、区域产业结构的变迁等,但最主要的还是完善的市场机制加政府科学的调控机制.由于制度创新是转型经济增长和发展的第一内生要素,所以推进体制转型在东中西部的均衡化正是转型中国区域协调发展的特殊机制.     

努力推动中拉关系在更高水平向前发展北大核心CSSCI

一拉美形势整体稳定,国际影响持续扩大 当前,世界多极化、经济全球化和社会信息化深入发展,国际形势呈现纷繁复杂的新变化。国际局势演变的一个突出特点是发展中国家正在快速发展壮大,拉美和加勒比国家作为一支处于上升期的新兴力量,成为推动国际力量均衡化发展的重要因素,引人注目。与世界局部地区动荡难平、全球经济复苏增长乏力形成鲜明对比,