埃塞俄比亚高教管理体制研究

埃塞俄比亚高等教育管理体制的演变,经历了从海尔·塞拉西皇帝时期的美国式管理,到军政权统治时期对大学事务的广泛干预,继而到20世纪90年代中期以来的高等教育管理改革,呈现出曲折发展的过程.进入21世纪以来,埃塞政府为促进高等教育大发展,从政策法规制订、经费体制改革、管理机制创新等层面全面推进高教改革,先后出台了"教育和培训政策"、"教育发展五年规划"和<高等教育宣言>等政策性文件.为解决高教经费问题,推行了"成本分担"制和经费分配改革.为提高教育质量和高等教育决策能力,成立了职能机构"高等教育策略中心"和"高等教育质量监管署".改革已取得积极成效.     

埃塞俄比亚追宝记

2008年9月4日，埃塞俄比亚（下简称“埃塞”）方尖碑在客居他乡70多年后，在北部古城阿克苏姆重新揭幕。1935年秋，意大利侵占埃塞，抢走了建于公元4世纪初的方尖碑。从意大利法西斯政府即将投降起，埃塞政府就反复强调被劫文物必须归还。意大利方面曾分别于1947年、1956年和1997年先后三次同意返还方尖碑，最终都不了了之。经过数十年的纷纷扰扰，意大利政府终于在2004年同埃塞依照《保护世界文化和自然遗产公约》签订了返还方尖碑的协议。     

公民社会在当代埃塞俄比亚的崛起及功能

20世纪50年代以来,埃塞俄比亚经历了帝制时代、德格集团的军政统治,以及埃革阵领导的联邦民主制不同历史发展时期.伴随着这些复杂的变革过程,公民社会逐渐兴起,并成为当代埃塞国家政治生活中的一支新兴力量.埃塞公民社会的主要功能表现在提供减贫救灾和提供社会服务、参与国家民主进程,以及调解冲突与稳定社会三方面.当前,落后的经济发展状况、政府对公民社会组织的严格监管、地方民族主义的负面作用,均制约着埃塞公民社会的发展.     

南苏丹局势走向及其影响

<正>2013年岁末,当圣诞和新年的钟声即将敲响,刚刚建国不到两年半、曾经充满希望的世界最年轻国家南苏丹却重新陷入战火之中。迄今近两个月的战乱已造成了巨大的人道主义灾难,部族间的杀戮和战事已导致数千人死亡,被迫逃离家园的流离失所人数目前已超过20万,其中有7.5万人在联合国的营地中寻求安全庇护。据联合国网站报道,联合国负责人权事务的助理秘书长西蒙诺维奇在2014年1月20日结束对南苏丹的四天考察访问时表示,冲突使南苏丹陷入了人道和人权的双重危机,一个月     

也门上演新代理人战争?

美国当前的反恐主要采取守势,而不是攻势。当也门民兵和沙特恐怖分子可能结成联盟,美国更不可能高调进入也门,因为那会更快让美国直接面对沙特问题,需要付出沙特分裂的代价。奥巴马所能做的,除了秘密训练也门反恐部队,就是效法小布什支持埃塞俄比亚出兵索马里打击极端教派武装的故例,鼓动沙特以国际维和部队之名在也门维持秩序。     

文化的非洲

2011年11月，有机会走进非洲的埃塞俄比亚、坦桑尼亚、津巴布韦，从北到南一路走来，以文化的视角文化的情怀看非洲的文化。可谓是一次文化之旅。我以为，非洲是一块文化绿洲和文化沃土，绝不像有人说的，非洲是文化沙漠。     

2008灾难记忆

近日，法新社评选出2008年度最佳图片。在这些图片中，自然灾害和环境污染占据了很大篇幅。智利圣地亚哥以南的火山爆发、埃塞俄比亚的持续旱灾、韩国最古老的遗迹南大门失火、印度新德里亚穆纳河严重污染、“艾克”飓风等事件成为2008年难以磨灭的印记。     

第二届亚非刑侦技术培训班在中国刑事警察学院开班

5月15日，由商务部主办、公安部协办、中国刑事警察学院承办的第二届亚非刑侦技术培洲班在沈阳开班，本次培训班由来自亚美尼亚、孟加拉国、贝宁、布隆迪、朝鲜、埃及、埃塞俄比亚、格鲁吉亚、加纳、印度尼西亚、约旦、黎巴嫩、利比里亚、毛里求斯、莫桑莫克、蒙古、纳米比亚、尼泊尔、尼日利亚、巴基斯坦、巴勒斯坦、菲律宾、乌干达、越南、沙特阿拉伯、塞舌尔、塞拉利昂、东帝汶、也门和津巴布韦等30个困家的57名学员组成。培训时间为5月15日至6月3日，共20天。     

中国与埃塞俄比亚建交及关系演变(1949～1970年)

中国与非洲国家建交在很大程度上同后者争取民族独立和经济发展的背景联系在一起.然而,中国与埃塞俄比亚建交同中国与其他多数非洲国家建交的背景有所不同,由于埃塞没有遭受殖民的历史,也由于该国于冷战时期在政治上一直靠近西方,以及双方面临的国内外因素,直至1970年11月,中国与埃塞俄比亚建立外交关系,其间经历了20多年时间.双方作为第三世界的组成部分,两国建交在中非关系史上具有重要意义.     

天津工程师范学院举办"2007年亚非职业教育大学校长论坛"

2007年10月11~31日,受教育部国际合作与交流司委托,天津工程师范学院承办了“2007年亚非职业教育行政官员及大学校长研究班”,共有来自6个亚非国家的22名校长、院长和教育部部门的高级官员参加了本次研修班。其中非洲国家是埃塞俄比亚、赞比亚和肯尼亚。此次研修班是天津工程师范学院承办的第11期亚非职业教育校长研修班。研修班期间,授课老师分别就“发展中的中国职业教育”、“中国职业学校管理模式、运行机制”、“现代职业教育培训方法”、“中国职业技能鉴定制度与实施”、“中国教育概况”、“发展中国家比较职业教育”和“以就业为导…