贵州省城镇化建设优劣势分析及模式探索

在当今国际国内新形势下,我省推出的“城镇化带动”战略,是促进贵州经济得到又好又快、更好更快发展的重要切入点。本文从城镇化建设问题出发,以资源禀赋城镇建设为角度。分析我省建设绿色城镇发展的现有优劣势,即我省在拥有丰富的自然资源、旅游资源等优势的同时又面临着地形复杂、生态脆弱、经济水平较低等客观条件,分析共同构成我省城镇化的基础性条件,在此基础上构建因地制宜的城镇化发展方案。     

中国农民社会保障问题

我国农村社会保障制度相比城镇建立时间晚,发展基础弱,保障项目不全,与城镇社会保障制度在保障内容及覆盖面和待遇水平方面均有较大差距。应充分发挥政府的作用,加大对农村社会保障的财政支持力度,建立长效筹资机制,加快配套设施建设,统筹城乡社会保障制度,以此减少农村社会保障的诸多不均衡。     

州市

至去年12月底,昆明市城镇医疗保险参保人数达到291．5万,加上卫生行政部门实施的新型农村合作医疗所覆盖的近300万农村人口,全市享有医疗保障的人口比例已经超过90％,实现了全民医保。     

涂勇调研农村师资队伍建设情况 考察武汉东湖新技术开发区 调研新能源汽车产业发展 考察调研民族教育工作 调研农业院校实习基地建设 出席有关活动

本刊讯6月1日,省政协副主席涂勇带领省政协教科文卫体委员会调研组,赴黄冈市、蕲春县调研农村师资队伍建设情况。调研组召开座谈会,与部分农村中小学教师代表进行座谈．实地考察了蕲春理工中专及赤东镇中心中学。     

农村公立中小学学生流失问题的教育社会学分析

农村公立中小学学生流失问题是一个历时较久的教育问题,其在不同时期有着不同的表现和特征。在＂后普九＂时代,这一问题开始由流向家庭与社会的＂失学＂或＂辍学＂转变为流向城市和民办学校的新表征。在这一问题背后投射出我国城乡二元体制之下教育非均等化现实和农村教育的＂公退民进＂现象。尽管地方政府针对此问题采取了诸多对策,但未能有效把握问题的表现形式和实质,从而具有较大风险。因此,正确把握农村公立中小学学生流失问题的表现、实质、原因、危害,有助于我们做出科学应对之策。     

优化教育资源 促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展,是实现教育公平乃至社会公平的前提,是构建社会主义和谐社会的重要基础。为促进义务教育均衡发展,积极探索县域内义务教育均衡发展新途径,2009年,湖北省教育厅大力实施义务教育均衡发展行动计     

向住有所居目标迈进——云南省全力推进保障性住房建设

近日来,随着昆明市首批公共租赁房摇号配租程序的推进,以及全省各地保障房建设工程开工消息的频传,保障性住房建设再次成为关注度较高的热点词汇。作为经济欠发达的边疆省份,云南省保障房建设推进情况如何?我们距离住有所居的梦想     

中小学教师职业道德建设的调查与分析

一、调查目的、方法和样本情况 近年来,随着教育事业的发展和教育体制改革的深入,适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争机制也逐渐引人教育活动,带来了教育活动中利益关系的重新调整。利益关系的重新调整必然带来教育活动重要主体——教师的职业道德观念变化。为了解当前广大中小学教师的职业道德状况和     

教师职后教育现状的调查研究——以重庆市2010年“国培”项目的课程设置与研修方式为例

以重庆市2010年国培项目的参培教师和参培教师所在单位为调查对象,发现重庆市中小学教师职后教育的课程设置与教学研修方式存在针对性欠突出、结构欠均衡、脱离实践、忽视个体差异、忽视教师需求等弊端,建议通过建构三性统筹、实践导向的课程设置模式和院校联动、上下结合的教学研修方式来加以克服。     

南宁市统筹城乡发展现状分析

南宁市城乡居民的收入和支出的绝对差距逐步扩大,收入的相对差距呈波状型,支出的相对差距呈U型,技术进步针对南宁市统筹城乡发展作用明显。要遏制城乡差距扩大的趋势,促成城乡发展协同互补、互利共生的局面,从而形成以城带乡、城乡互动、共同发展的新格局。