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111.
李飞 《理论导刊》2005,(5):77-79
构建高校创新人才培养模式,应树立科学的办学理念,突出培养大学生的创新能力和个性特点,使高校成为创新人才的培养基地.  相似文献   
112.
论完善我国第三部门的路径选择   总被引:1,自引:0,他引:1  
第三部门是指介于政府与营利性经济组织之间的以公共利益或团体利益为目标取向,依靠政府财政拨款、民间捐款和会费收入为资金来源,以组织成员志愿参与为运作机制的正式自治性组织,近些年来,我国第三部门得到了迅速发展,并在分担政府责任、有效提供公共产品、促进社会公平和保持社会稳定等方面发挥着重要作用。但是,目前我国第三部门发展也面临着诸多问题,如组织发展资源不足、政府与第三部门的关系模糊、第三部门发展法制缺乏等。正确处理政府和第三部门的关系,放松对第三部门的管制并完善法制建设,建立科学的用人机制是完善我国第三部门发展的有效途径。  相似文献   
113.
有限责任公司法律制度的改革   总被引:14,自引:0,他引:14  
王保树 《现代法学》2005,27(1):39-45
有限责任公司具有资合性、人合性与封闭性;有限责任公司制度的改革应坚持适应性和引导性两大目标,任何有限责任公司法的改革都不是在消灭实质意义的有限责任公司,在不同的国情下,可能有限责任公司的名字在变化,而它固有的特性则越改革越凸现出来。  相似文献   
114.
万琴 《党史文苑》2005,(10):80-80
合作能力已成为未来社会每个人最重要的素养.在现代社会中,一个人具备足够竞争力的前提是善于合群,学会合作,重视协同努力.作为贯彻终身教育理念,构筑学习型社会的前沿阵地的学校(包括幼儿园)教育,必须把孩子培养成既有竞争意识又有合作精神的现代人.那么,如何培养学生与同伴共同生活与合作的能力呢?一种新颖且富有成效的教育理论——合作学习理论给我们带来了一些启示.  相似文献   
115.
一、足球运动的特点(一)足球运动的特点。除了正规的足球比赛以外,只要有一个足球,有一块场地,人们就可以进行活动。如果要进行比赛,没有球门,也可以用砖头、石块、书包等代替。一般青少年在开始参加足球活动所需的技术动作是简单易学的。此外,群众性足球活动一年四季都可以在室外开展。(二)竞技性足球比赛难度大、观赏性强。足球比赛,特别是高水平足球比赛,激烈、精彩、变化莫测,胜负难以预料,因而扣人心弦、引人入胜,具有极高的观赏性。比赛过程中始终贯穿着进攻与防守、限制与反限制、制约与反制约的激列对抗,比赛双方存…  相似文献   
116.
一、前言 近年来,随着国际国内形势发生了新的深刻变化,影响国家安全、人民群众生命财产安全和社会稳定的一些不稳定、不确定因素明显增多。同时我国正处于刑事犯罪高发期、人民内部矛盾凸显期和对敌斗争复杂期,各种敌对势力的捣乱破坏活动日益突出,暴力恐怖活动的威胁进一步加大,群体性事件和突发性事件不断增多,严重影响社会安定和构建“和谐社会”。虽然公安部为了提高巡警防暴队伍的战斗力,  相似文献   
117.
构建社会主义和谐县(市)是改革发展的客观要求。构建社会主义和谐县(市),必须树立和落实科学发展观。构建社会主义和谐县(市)当前要着重把握好以下几个方面:加快发展壮大县域经济;积极推进平安县(市)建设;妥善协调各方面的利益关系,切实解决实际问题;加强社会建设和管理,充分调动一切积极因素,激发全社会的创造活力,按照统筹人与自然和谐发展的要求,认真做好人口、环境、资源工作。  相似文献   
118.
《基础教育课程改革指导纲要》明确要求:既要加强学生的基础能力,又要提高学生的创新精神和创新能力。提倡重视创新意识和实践能力的培养,这是教育教学的一个重要目标和一条基本原则。而创新教育目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气,不怕挫折的创新意志,并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想像力以及创造性的动手实践能力。那么,如何在语文教学中实施创新教育呢?作为一线教师,笔者在新课改的具体教学实践中作了一些思考和探讨:  相似文献   
119.
大学生法律素质培养中存在的问题及改进措施   总被引:2,自引:0,他引:2  
培养大学生的法律素质是建立和完善社会主义市场经济的需要,是实现依法治国、建设社会主义法治国家的需要,是国家长治久安的需要。为培养提高大学生的法律素质,高校必须改进法律教育方式,提高法律教育质量,加强大学生的第二课堂和社会实践活动,严格校纪校规、营造守法护法的校园氛围。  相似文献   
120.
中学政治课的基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,塑造社会主义现代化事业的建设者和接班人。由于这些理论比较抽象,学生听起来不免有些乏味,这就要求教师在努力提高自己的专业素质的基础上,不断更新教学方法,发挥马列主义理论的魅力,激发学生的学习兴趣,让马列主义理论人心入脑。  相似文献   
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