全文获取类型
收费全文 | 50600篇 |
免费 | 175篇 |
国内免费 | 143篇 |
专业分类
各国政治 | 289篇 |
工人农民 | 695篇 |
世界政治 | 1018篇 |
外交国际关系 | 457篇 |
法律 | 6802篇 |
中国共产党 | 15915篇 |
中国政治 | 14171篇 |
政治理论 | 4094篇 |
综合类 | 7477篇 |
出版年
2024年 | 127篇 |
2023年 | 674篇 |
2022年 | 753篇 |
2021年 | 811篇 |
2020年 | 1112篇 |
2019年 | 531篇 |
2018年 | 249篇 |
2017年 | 478篇 |
2016年 | 821篇 |
2015年 | 1508篇 |
2014年 | 4241篇 |
2013年 | 4150篇 |
2012年 | 5114篇 |
2011年 | 5141篇 |
2010年 | 4644篇 |
2009年 | 4184篇 |
2008年 | 3967篇 |
2007年 | 2788篇 |
2006年 | 2714篇 |
2005年 | 1976篇 |
2004年 | 1379篇 |
2003年 | 1146篇 |
2002年 | 899篇 |
2001年 | 705篇 |
2000年 | 575篇 |
1999年 | 113篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
13.
十八洞村以“精准扶贫”首倡地的担当和作为,勇于实践、大胆探索,成功地走出了一条主要依靠自身力量摆脱贫困、实现富裕的正确道路,创造了这个千年苗寨发展史上的人间奇迹,形成了习近平总书记所要求的“可复制、可推广”的脱贫模式,成为当代中国精准扶贫、精准脱贫的“村级样本”和告别贫困、实现全面小康的生动典型。十八洞村的脱贫模式和成功经验,是全面贯彻落实习近平精准扶贫理念的必然结果,是当代中国摆脱贫困、走向全面小康的一个生动缩影。 相似文献
14.
学徒制是源于传统"师承收授"的技术传承模式,"现代学徒制"是工业革命背景下兴起的新型"技术"传承模式,是当代学历性职业教育模式的重要补充形式.文章主要就现代殡葬技术与管理专业"现代学徒制"施行时应注意的问题提出对策:促进校馆/校企交流、盘活教育资源、加强校馆/校企合作、培养合格人才、引导校馆/校企联合、改革教学体系. 相似文献
15.
目前,法学藏汉双语人才培养过程中还存在着培养目标模糊、师资和教材的匮乏、实际人才需求与培养目标之间存在差距等问题。文章以甘肃民族师范学院法学藏汉双语专业人才培养为例,以具体培养模式和教学活动为切入点,指出问题的同时,提出一些建议和思考。 相似文献
16.
17.
《广东行政学院学报》2020,(2):11-15
在"国家—社会"关系的大背景中考察社会组织参与基层协商治理,可以进一步明晰国家、社会以及社会组织自身的成长给这一过程带来的机遇与挑战;进而厘清社会组织在参与基层协商治理中所面临的角色困境;仅从主体视角出发,社会组织需要在实践中进一步推进专业化能力建设,提高协商能力,对自我进行合理定位并有意识化解负面效应,以及高度重视与发挥社会组织中党组织的引领作用,实现社会组织的自我完善,推动基层治理的深入发展。 相似文献
18.
孟茸 《中共济南市委党校学报》2020,(1):93-97
2018年以来,山东省深化“一次办好”改革,深入推进审批服务便民化,各地市纷纷结合本地实际,通过开展规定动作+特色动作进一步细化落实。经过近两年的实践摸索,“一次办好”取得了许多成功的经验,成效显著。但是在实际运行中发现“一次办好”仍存在“痛点”和“堵点”。应以此为突破口,各级政府结合实际,坚持问题导向,采取一系列切实可行的措施来消除“痛点”、打通“堵点”,进一步优化创新“一次办好”改革模式。 相似文献
19.
目前,全国有几千家保安服务公司,其中既有上万人的大型保安服务公司,也有几百人的小型保安服务公司面对如此庞大的群体,如何管理好、用好这支队伍,始终被放在企业各项工作的首位。而在各项管理工作中,首先要做好的就是基层队伍管理。在实践中,各地保安服务公司不同基层岗位的管理者都能根据各自的实际情况,结合保安队伍的特点,有针对性地科学实施管理,并积累了丰富的基层管理经验,这些经验中有不少值得与同行分享。 相似文献
20.
《学校党建与思想教育》2021,(4)
近些年,国内高职院校在人才培养过程中,对校企合作这种新型方式进行了广泛且合理的运用。针对目前高职院校人才培养存在的合作模式停留在初浅层次、实习学生知识技能水平和价值取向离企业要求差距大、有经验的"双师型"教师短缺、人才培养的课程设置不健全等问题。文章提出校企合作三方角色定位要准确、专业课程设置要满足企业需求、要创建创新型人才培养机制、校企双方共同构建人才培养目标、人才培养实训基地等有效措施。 相似文献