农民工素质提升需要“内修外助”

农民工素质提升是经济社会发展的需要。在城乡二元体制依然存在、农民工仍处于城市边缘化生存状态的今天,要提升其综合素质无疑需要"内修外助",即一方面通过树立文化自省意识、文化自强信心、爱岗敬业的恒心、走出"孤岛"的勇气等自我发展的内在修力提升农民工素质,另一方面通过加强制度推进和舆论引导、搭建多元文化平台等政府与社会各界的外在推力提升农民工素质。     

管理中的三对理念关系

正一、管理与和谐德鲁克说:"泰勒研究的主要动机,就是想实现这样的社会,把知识应用到工作上,工人和企业主,资本家和无产阶级,能共享生产力的利益,建立和谐关系。"简单地说,泰勒的工作表明,管理实际上是追求和谐的。明确地指出这一点,过去在西方人士中比较少见,而在今天新的历史条件下,这一思想越来越得到人们的重视。影响巨大的《增长的极限》一书作者在其最新版本中指出":从20世纪80年代后期起,人们每年消耗的资源已经超过了这个星球当年     

按照“三严三实”要求 加强党员干部党性锻炼和自身修养

＂三严三实＂是习主席着眼解决当前作风方面突出问题提出来的,彰显了马克思主义执政党的政治品格,体现了党要管党、从严治党的基本要求,是世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。每一位党员干部都应当深入领会＂三严三实＂的深刻内涵和具体要求,自觉把＂三严三实＂作为修身做人的基本遵循,作为为官用权的警世箴言,作为干事创业的行为准则。当前,要紧密结合开展党的群众路线教育实践活动和＂讲党性、守党规、严党纪＂学习教育,教育引导党员干部树正气、正衣冠、立品行,持续强化党性修养,推动＂三严三实＂要求深入贯彻落实。     

外语学习的焦虑理论与大学生外语自主学习能力的培养

外语学习中的情感因素包括学习者的动机、态度、焦虑、移情、自我怀疑的主观情绪等。其中焦虑被认为是重要的情感因素之一,语言焦虑是语言学习中的一种特有的焦虑情绪。国内外的很多研究者已经意识到了这一重要的情感变量,对其进行了研究。通过大量研究发现,语言焦虑与语言教学息息相关。因此,深入研究和学习焦虑理论,能够帮助外语教学工作者找到克服语言学习焦虑情绪的方法,帮助学生在减轻心理焦虑的同时培养跨文化交际的意识,提高了交际能力,从而调动学生的内在动机,培养学生的自主学习能力。     

无意识犯罪动机的本质分析

无意识理论从不同角度分析无意识的来源,个体无意识、集体无意识与社会无意识区别性地体现于无意识犯罪动机的各个方面,同时,三者又相互结合、相互渗透,与意识到的犯罪动机共同形成系统的犯罪动机状态。以犯罪动机结构为基本模型,可以系统分析无意识犯罪动机在青少年犯罪、过失犯罪、情绪型犯罪、变态型犯罪、群体犯罪与游戏型犯罪等类型犯罪行为动机中的表征,它们与意识状态的犯罪动机共同构成犯罪行为的动机力量。无意识犯罪动机对于在刑事司法实践的应用中深度地揭露犯罪,对于罪犯的心理动力矫正、犯罪性人格与行为改造,均具有独特而重要的价值。     

思想政治工作创新要防止形式主义

江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出：“我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动上下功夫。这要成为我们今后加强和改进思想政治工作的重点。”近年来,广大思想政治工作者认真贯彻落实这一讲话精神,大胆探索,积极推动了思想政治工作的创新发展。但也有一些同志只求新问创,热衷于追求表面形式而不关心实际内容,有意无意就滑向了形式主义。因此,廓清思想政治工作创新与形式主义之间的区别以防止形式主义,对我们的工作实践具有重要意义。     

对学术自由的深度思考

国内学术界对学术自由的认识和理解,不仅过于表面化,而且有一些观点也值得进一步讨论。以探索和追求真理为目标的学术自由是人类与生俱来的,因而它既是绝对的也是无限的,不应被任何个人、团体或社会以任何借口干涉、限制和阻止。自由地探索和追求真理,应当成为人类生存和发展的最高原则。学术自由的实现形式包括人的内心自由扣人的外在自由。人的内心自由是人在观念上不受既有的理论权威、社会成见和思维定式的束缚。人的外在自由是人们在社会生活中,由社会向所有个人提供人身自由、言论自由、出版自由和结社自由的良好保障。     

官僚行为之研究：解析安东尼·唐斯的官僚行为理论

本文以组织中人的行为为框架,分析研究官僚组织中官僚的行为,分别从官僚的动机和目标、官僚的行为类型及官僚的局限和偏见三方面对安东尼.唐斯的官僚行为理论进行解析,以期为更深刻地揭示官僚组织、官僚心理和行为运行的内在机理提供帮助。     

歌唱中紧张心理现象的分析与对策

歌唱与心理活动既密切联系又相互作用,虽然临场前心理紧张的现象是一种正常的生理反应,但作为歌唱者来说,合理地调节和运用这种紧张心理,把紧张的情绪转化为积极、良好的歌唱状态却需要很多经验和技巧。歌唱者控制和解决紧张心理,应在歌唱前的外在条件准备和内在自我心理的调整等方面掌握和运用正确的办法。     

大学英语教师科研动机的实证分析

目前,针对大学英语教师科研动机的研究并不多见。通过对四所公办本专科高校30位专职大学英语教师科研经历和动机的调查研究,发现大学英语教师受制于各种内外部条件,科研工作的开展并不理想。而最主要的是由于其专业方向的认同度较低,造成科研动机明显倾向于＂职称导向型＂,因此,较难获得自我激励来克服其他制约因素的影响,也难以改变目前其科研工作的现状。