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61.
姚旎 《四川文化产业职业学院学报》2011,(3):102-105
为了具体落实教育部相关文件精神,中国高校陆续把《OrganizationalBehavior》等专业基础学科开设成为双语课程。但是,由于《OrganizationalBehavior》学科的边缘性、抽象性、综合性和实用性,加上又是双语授课,使得在具体教学实践中出现诸多问题,教学改革迫在眉睫。基于此,深入探讨问题所在,并结合实际教学经验提出解决问题的办法.将成为本文研究的重点。 相似文献
63.
64.
吴建辉 《江苏公安专科学校学报》2011,(6):184-188
案例教学滥觞于工商管理教学,普及于各种职业性教学活动,体现了现代高等职业教学的内在要求和客观规律,形成了不同于学术性教学的全新体系。警察职业活动的复杂性要求警察职业道德教育应在"回归实践,凸显体验"过程中探索实践教育方式,增强警察职业道德教育自身的魅力和效果。案例教学以真实的职业道德生活为素材,创设警察职业道德教育的有效情境,激发受教育者的情感体验,从而内化职业道德规范,生成职业道德品质。 相似文献
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66.
【案例描述】2007年3月,高三毕业班学生进入了最紧张的备考阶段,被老师们称为高原期。走进教室,一片寂静,仿佛大战来临之际,同学们都紧绷着神经,情绪很疲惫也极易急躁,看得出,不少同学出现了高原反应,极需输氧。于是我便抓住植树节的契机,开展了一次别开生面的班队活动。 相似文献
67.
《湖北警官学院学报》2016,(6):116-121
寻求既能教给学生扎实的知识基础,又能培养学生实践动手能力的教学模式,是目前公安政法院校明确的教学改革方向。"案例—学导教学法"是案例教学法与学导教学法的有机结合。以湖北警官学院为例,通过统计分析,可以发现该教学法在公安院校法医学教学中,与传统教学模式相比,能加强学生知识点的记忆,培养学生自学能力、综合分析能力、创新能力等。同时,本文也探讨了该教学模式能取得良好教学效果的原因、实施中的注意事项及将来需要改进的问题等,为其在公安教学中的应用提出了自己的见解。 相似文献
68.
两年多以来,通过对团体社会工作这门课程的持续的高度的关注以及两个学期的教学经验,在分析团体社会工作运用案例(情景)教学法、参与式等教学方法过程的同时,对存在的问题不断进行反思,目的是使相关教学模式不断的完善,更好的促进教师的自我成长,也更好的满足了学生成长的需求。 相似文献
69.
本文是一份有关英语专业本科生二外法语课程教学现状的综合调查报告。文章根据对英语专业本科生进行的问卷调查,分析了当前二外法语教学中存在的一些问题以及学生对于这门课程的要求与建议,并由此提出了高校二外法语课程进一步改革的方向。 相似文献
70.
以往的听力教学未能改变中国学生英语听力低下的困难。本文作者运用交际教学法理论和认知理论,讨论了听力教学的特点,在此基础上设计出全新的听力教材。 相似文献