长株潭地区创新型外语人才培养路径研究

创新型外语人才在长株潭地区经济社会发展中占据着举足轻重的地位。但是一方面高校培养的人才无法在就业市场找到合适的岗位;另一方面本地企业无法招募到符合企业发展需求的创新型人才。基于此,创新型外语人才培养应:明确长株潭地区创新型外语人才培养定位;指导高校开设符合人才就业市场需求的专业类外语课程;拓宽产学研渠道,培养能面向市场的具有国际视野的人才;规范教学管理模式,拓宽"双师型"外语教师的培养和引入渠道。     

精读型英语教学程序探讨

外语学习的过程是内化语言规则体系的过程。只有通过进行各种类型的运用目标语的交际活动，才能促使和加速内化的实现。为了最大限度调动学生的主观能动性，促进积极思维，并在课堂内提供尽可能多的准交际活动机会，提出包括以下三个阶段的教学程序：从语篇的交际属性入手，立足于篇章整体，引导学生预习；采取讨论──启发──讲解的方式，对课文进行宏观分析──微观分析──总结归纳的处理；操练同综合运用相结合，促进语言习得。     

假如威廉王子来应聘

又到了一年一度的大学生招聘时间,应聘的大学生们发现,如今的一些用人单位不仅对传统的“户口、学历、性别、外语等级证”依然要求严格,而且还变得越来越“势利眼”了,他们竟然赤裸裸地把大学生的“家庭关系”也当作应聘的重要条件甚至是首要条件,有过硬的“家庭关系”就优先录取,否则,其他方面再优秀,也得靠边站。在北京一家科技公司的招聘台前,求职失利的北京邮电大学计算机科学与     

高校外语教师专业发展的困境及对策

教师发展概念的发展本身就标志着教师角色的改变,教师必须同时还是研究者,才能够达到专业的发展。目前各高校的科研环境并不尽如人意,如能加强对教师的元认知培养、充分利用网络等信息来源,并结合实际,组建各层次的教师实践共同体,突破外语教师专业发展的困境指日可待。     

泰国基础外语教育的特点及启示

泰国自19世纪中叶从古代传统教育向现代教育转型与发展以来,就将外语教育置于基础教育的重要位置,在中小学中实行了多元化的外语教育政策。同时,在基础外语教育中凸显世界主要通用语和区域内国家语言教育,强调以学生的兴趣为导向和注重维护母语及其传统文化。泰国的做法对我国当前基础外语教育教学的改革与发展提供了有益的启示如下:发展外语教育必须坚持汉语言文化的主导性;实行全局性与区域性相结合的多元化基础外语教育;以素质教育为根本,推进基础外语教育教学改革与发展。     

泰国多元化外语教育的演变、特征及其走向

泰国外语教育的历史最早可追溯到13世纪初立国之时,在以后的历史发展进程中逐渐显示出多元化的特征。19世纪中叶泰国民族主义兴起以后,开始关注国家、民族、语言等问题,并逐渐形成自己的语言及语言教育政策,也形成了多元化的外语教育政策。泰国的外语教育从古到今始终在一个比较开放、包容的社会环境中向多元化发展。     

刍议商务外语教师队伍的发展

商务外语教学要求教师具备外语交际能力与商务知识的复合素质。目前,我国商务外语教师队伍知识结构不合理,不能充分满足教学需求,教师专业发展面临困境。教师队伍的建设需要内力驱动和外力推动相互结合,个人发展与群体发展相互促进。     

公安外语专业人员在外国人管理工作中的作用

公安外语专业人员在外国人管理工作中，具有语言优势，可直接进行交流沟通，宣传有关法律法规，掌握涉外信息，保障正确妥善处理涉外事件。目前公安外语专业人员量少质弱，复合型人才、小语种专业人员短缺，缺少实践机会。这种现状不适应公安外国人管理工作的形势需要。充分发挥外语专业人员在外国人管理工作中的作用，首先领导要重视，外语专业人员自身要不断学习、加强实践，还应建立完善的激励机制。     

语言迁移与外语教学

一、概述迁移(transfer)这一概念取自心理学,指在学习过程中,学习者已经获得的知识、技能、方法等对学习新知识和技能的影响。在外语学习中,迁移指先前所学的语言及经历,对学习新语言的影响。语言迁移研究的虽然是跨语言的相互影响,     

从精读课程设计谈英语教师在教学中的作用

从英语语言课程设计的角度看, 英语教师在教学活动中的作用主要体现在以下几个 方面:确定与语言教学目标密切相关的教学大纲模式, 选择和运用科学有效的外语教学理论和方 法, 安排和组织恰当合理的教学内容, 设计和实施形式多种多样的教学活动。以学生为中心的语言 教学模式对英语教师提出了更高的要求。