今天的师生关系(下)

优化师生关系 1999年9月,中国教育报社关于中小学师生关系的调查报告,提出了一个见解:一定的师生关系,其实是由相应的教育关系所决定的,其核心是教育观念。调查认为,应试教育与素质教育作为两种完全不同的教育价值观,对师生关系的要求根本相反。应试教育背景下,师生关系是主从型的,只需要学生无条件接受,学生在教育关系中只是贮存知识的容器;而素质教育强调激发学生独立思考和创新意识,让学生感受理解知识产生发展的过程,从中培养学生的各种能力。的确,教育观念的改革应被视为调整教育关系的核心。复杂的是,中国民主革命的不彻底,使我们在探索未来信息社会教     

美国威斯康辛州教师资格制度改革纷争及其启示

美国威斯康辛州教师资格认证制度历史悠久。当前执行的教师资格制度具有教师入职条件严格,教师教育标准内容丰富,重视包括通识素养、学科专业素养和教学专业素养在内的教师全面素质培养,教师资格认证注重过程性和发展性评价等特点。但对其不足之处的批评也启示我们,在多元利益相关者共同作用下,任何教师资格制度都只能是妥协的产物;建构多元主体、民主决策、相互制衡的教师教育治理范式是完善教师资格制度的前提。     

老人健康新标准

<正>世界卫生组织于1990年提出"健康老龄化",是指个人进入老年阶段后在躯体、心理、智力、社会、经济五个方面功能保持良好状态。中华医学会于普林主任指出,过去人们对健康的标准太严格,对老年人来说,把所有的病治好很难,如果没有正确的认识,医疗负担会加重,也无形中给老年人带来心理压力。所以,中华医学会老年医学分会制定了一个老年人健康的新标准:重要脏器未出现功能异常;无重大疾病;相关高危因素控制在与其年龄相适应的达标范围内;具有一定的抗病能力。     

重要会议

<正>全国民政规划财务工作会议4月9日,全国民政规划财务工作会议在安徽省合肥市召开,民政部副部长宫蒲光出席会议并讲话。宫蒲光要求,2014年各级民政规划财务部门要以规划为引领、项目为支撑、资金为保障、管理为重点、统计为基础,深入推进"十二五"规划的实施和"十三五"规划思路的研究。要深入开展援疆援藏和扶贫攻坚工作,推进相关政策的落实、项目的落地。全国第二次地名普查暨加强和改善地名管理电视电话会议召开4月15日,国务院第二次全国地名普查领导小组召开全国第二次地名普查暨加强和改善地名管理电视电话会议,对全国地     

宣传思想工作方法新议

江泽民同志指出:宣传思想工作和精神文明建设,事关建设有中国特色社会主义事业的大局,越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,越要重视加强这方面的工作。建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化,是前无古人的开创性事业,在前进道路上不可避免地会遇到许多困难和问题,甚至还会遇到一些严重的干扰和障碍。只有唱响主旋律、打好主动仗,才能发挥好宣传思想工作的作用,才能将全党思想统一起来,团结全国人民克服困难,勇往直前,实现强国富民的美好愿望。为了做好     

青年职工拓展训练项目评价体系研究

青年职工拓展训练项目的目的是使青年职工认同企业文化,提升职业素养。该项目能否取得预期效果,取决于三个环节:主办单位的目的是否符合公益项目的目的,协办单位的目的是否符合主办单位的目的,活动参与者的现场状况是否符合协办单位的目的。现场状况中,活动中参与者的目的是否明确,参与是否积极,策略是否得当,分工是否明确,协作是否和谐,能否总结经验,都影响到活动的实际效果。     

请求权基础规则与法典化立法

民法典的基本属性是作为请求权基础规则。请求权基础规则反映的是法律内部体系中 各种原则与价值的相互协调，其任务在于对具体情形中的利益状态做出妥当的安排。在此意义上，法 典化立法的主要使命在于为法律适用提供一个可靠的起点，并划定基本的范畴。     

地方综合高校音乐学专业学生能力评价指标的特征研究

地方综合高校的音乐学院或者音乐系是培育我国中小学音乐教师的主要基地,担负着为国家和社会输送音乐教育专业人才的重要任务。学生能力评价指标是地方高校学生评估的基础、重点和前提,是对学生学习过程中全面、合理的评价。随着高校教育事业的发展,学生能力评价指标将越来越趋于完善,但地方高校音乐专业学生能力评价标准凸显其特色时,也存在着一些问题。提高地方综合高校音乐学专业学生的能力,必须有一个合理、全面、科学的培养模式,同时也更需要一个更为公平、有效、健全的能力评价指标。     

“才能三态论”

"才能三态论"是由中国人事科学研究院原院长王通讯提出的,它从能力的存在形式或表现状态来探讨人才能力标准,为人才能力建设与评价提供了新的理论框架。"才能三态论"认为人的才能在社会实践中有三种形态:一种是持有态,是指人内在的能力素质,以智力和性格作为     

科技评奖不能只顾“瘦身”

科技评奖要进行核心性转变,在于利益切割和利益转化,前者针对科技人员,后者则针对社会。利益由社会需求提供,科技水平由奖项肯定,各得其所,评奖才不会变味