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111.
2001年8月,省政府决定将甘肃教育学院资源与甘肃联合育学资源合并,组建新的甘肃联合大学,这是我省高等秒育改革和结构布局调整的又一重大举措。在省委、省政府的高度重视和大力支持下在省教育厅的具体指导和关心下,合校工作平稳顺利,目前新校实现了两校资源实质性合并、优势互补的共同愿望,综合办学实力得到进一步加强。 相似文献
112.
吉首大学的后勤改革,从80年代中期的食堂承包开始,经过90年代推行“小机关.大后勤,多实体”,现已发展为后勤产业集团,取得了明显的社会效益和经济效益,成为湖南高校后勤改革的排头兵。 相似文献
113.
潘国廷 《青少年研究-山东省团校学报》2005,(3)
大学校园不良亚文化产生的原因是多方面的,其中的暴力、享乐、网络虚幻亚文化等对校园主流文化建设产生了许多负面影响,直接导致了一些不良现象的发生。减少不良亚文化对校园文化冲击的措施:一是大力加强校园文化建设,二是对部分不良亚文化群体实行“个案化管理”。 相似文献
114.
在建成的砖混建筑结构中,有的房子产生了墙体开裂,屋面漏雨,基础有下沉等现象。大量工程中出现的裂缝是温度裂缝和沉降裂缝所引起的,也有少数例子是由于建筑构造布置和做法,以及结构受力的设计和计算的问题,也有使用不当等。对于砖砌体的混合结构方面。概括起来,裂缝所出现的位置,主要有平屋顶内外顶层墙的裂缝,底层墙的裂缝,整个外墙面沿窗角处的裂缝,底层窗台墙的裂缝,有的墙面有局部的竖向裂缝等。 相似文献
115.
116.
大学精神应该包含开放兼容、求真务实、以人为本、民主公正、与时俱进、开拓创新等等内容。它具有文化的创造性、功能的先进性、管理的民主性及社会教育性等特征。大学精神体现着一个时代的文化精神,在这个时代的文化精神中居于引导和统领的地位。任何时代的文化精神,都离不开对文化传统的继承,这种历史继承性决定了必须对传统的文化理念、文化意识、文化心理等进行整合、梳理和吸收。我们对传统文化理念的追溯,不是为了复古,而是要古为今用,为构建现代大学精神奠定稳固的基石。 相似文献
117.
WANG SONG 《今日中国(英文版)》2007,56(3):52-53
It is those on the other sideof the Pacifi c that treat fengshui as the scientif ic subject that Professor Larry Sang believes it is.THE theory of fengshui may have originated in ancient China, but when most Chinese hear the word to-day, they associate it with superstition. 相似文献
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120.